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    關于如何對付鮮卑，包括董卓，夏育亦甚是公孫瓚，都覺得應該采用分兵的方式。

    由并州軍從雁門直出，攻打鮮卑中部，幽州軍則是在東面北上進攻鮮卑東部，鮮卑三部之中，以此兩部為主力，如今可乘著檀石槐病重，兵分兩路一舉攻克，讓對方沒有空隙可循。

    戰法中規中矩，也是符合大漢朝幾代人對外的用兵方式，而且最重要的是，不論是對涼州，并州亦或是幽州系的戰將們而言，這樣的打法大家彼此都不搶功，等于是各干各的，誰也不用跟誰勾心斗角的耍心眼，拼的就是誰能打。

    盧植經過籌謀，答應了諸軍官的諫言，隨后便興兵出塞。

    在出塞前一個月黑風高的夜晚，劉儉前來拜會老師，向他諫言破敵之法。

    自打聽說劉儉在河東郡殺人的事之后，盧植對于這個特立獨行，敢做常人所不敢為的學生就高看了不少，如今他主動來諫言，盧植還真就是比較當回事。

    劉儉單刀直入，向盧植諫道：“檀石槐病重，命不久矣，雖然有這個先決條件，但我們若不小心籌謀，只是用強攻的戰法也未必能勝，三年前的失敗就是最好的教訓，”

    “現如今，檀石槐的繼承人和連據說是一個貪財好色、沒有能力的頑劣之徒，而鮮卑三部成立的時間不久，沒有穩固的內政運營體制，只是靠檀石槐的威名而凝聚在一起，”

    “在這樣的情況下，若是分而化之，誘使鮮卑各部的首領，特別是例如東部鮮卑的柯最闋等梟雄與和連爭奪王位，那勝利是不是就手到擒來了呢？”

    劉儉的意見說出來之后，盧植好半天沒有吭聲，他似乎是在琢磨著什么。

    劉儉起初還以為是盧植不同意他的意見，不由有些失望。

    沒曾想，半晌過后，盧植突然問道：“你讀過孫子？”

    劉儉下意識地回答道：“沒有讀過?！?

    “你適才的諫言，暗和上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城，另有知己知彼百戰不殆，且多少還通可以戰與不可以戰者勝的道理。”

    說到這，盧植皺眉看向他：“就這，你還說你沒讀過兵書？”

    “莫非古人與我暗和？”劉儉驚訝地反問老師。

    下一秒，盧植直接就讓他滾出去了。

    但事實上，雖然面上不客氣，但盧植還是按照劉儉的諫言做了，而且這件事他交由劉儉主要來負責統籌。

    人有時，就是通過一件事或是兩件事，可以徹底轉變一個人對他的看法和期待。

    盧老師開始對他的這個學生有期待了。

    或許，這孩子能夠成為大漢朝未來閃爍的耀星也說不定。

    得給他機會，讓他去試試展現自己。

    盧老師要測試一下，這個小徒弟到底有多少本事。

    盧植將劉儉從幽州方面抽調出來，放在了夏育的軍中，并讓他全權負責離間鮮卑各部的事宜。

    盧植這樣做有他的良苦用心。

    三年前，夏育是敗了，敗的很慘，但你不能不承認，夏育是一位打仗的好手，勝敗乃兵家常事，不能因為一個人一次的失敗而徹底的否定這個人。

    盧植希望劉儉跟在夏育身邊能夠多學習。

    其實盧植本人也是一名文武全才，在打仗方面他也很強，特別是九江叛亂，他當初平定的就非常順利。

    但是盧植自己心中也明白，他主修的還是古文經和朝政時局，打仗這事他屬于兼修，和那些常年在邊郡和異族打交道的人來說，他肯定不如那些將領們來的知己知彼。

    他平叛的都是漢朝家賊，對陣真正窮兇極惡的異族鮮卑，還得是看董卓，夏育，田晏這些常年鎮守邊塞的涼州宿將。
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