第(1/3)頁 關于如何對付鮮卑,包括董卓,夏育亦甚是公孫瓚,都覺得應該采用分兵的方式。 由并州軍從雁門直出,攻打鮮卑中部,幽州軍則是在東面北上進攻鮮卑東部,鮮卑三部之中,以此兩部為主力,如今可乘著檀石槐病重,兵分兩路一舉攻克,讓對方沒有空隙可循。 戰法中規中矩,也是符合大漢朝幾代人對外的用兵方式,而且最重要的是,不論是對涼州,并州亦或是幽州系的戰將們而言,這樣的打法大家彼此都不搶功,等于是各干各的,誰也不用跟誰勾心斗角的耍心眼,拼的就是誰能打。 盧植經過籌謀,答應了諸軍官的諫言,隨后便興兵出塞。 在出塞前一個月黑風高的夜晚,劉儉前來拜會老師,向他諫言破敵之法。 自打聽說劉儉在河東郡殺人的事之后,盧植對于這個特立獨行,敢做常人所不敢為的學生就高看了不少,如今他主動來諫言,盧植還真就是比較當回事。 劉儉單刀直入,向盧植諫道:“檀石槐病重,命不久矣,雖然有這個先決條件,但我們若不小心籌謀,只是用強攻的戰法也未必能勝,三年前的失敗就是最好的教訓,” “現如今,檀石槐的繼承人和連據說是一個貪財好色、沒有能力的頑劣之徒,而鮮卑三部成立的時間不久,沒有穩固的內政運營體制,只是靠檀石槐的威名而凝聚在一起,” “在這樣的情況下,若是分而化之,誘使鮮卑各部的首領,特別是例如東部鮮卑的柯最闋等梟雄與和連爭奪王位,那勝利是不是就手到擒來了呢?” 劉儉的意見說出來之后,盧植好半天沒有吭聲,他似乎是在琢磨著什么。 劉儉起初還以為是盧植不同意他的意見,不由有些失望。 沒曾想,半晌過后,盧植突然問道:“你讀過孫子?” 劉儉下意識地回答道:“沒有讀過?!? “你適才的諫言,暗和上兵伐謀,其次伐交,其次伐兵,其下攻城,另有知己知彼百戰不殆,且多少還通可以戰與不可以戰者勝的道理。” 說到這,盧植皺眉看向他:“就這,你還說你沒讀過兵書?” “莫非古人與我暗和?”劉儉驚訝地反問老師。 下一秒,盧植直接就讓他滾出去了。 但事實上,雖然面上不客氣,但盧植還是按照劉儉的諫言做了,而且這件事他交由劉儉主要來負責統籌。 人有時,就是通過一件事或是兩件事,可以徹底轉變一個人對他的看法和期待。 盧老師開始對他的這個學生有期待了。 或許,這孩子能夠成為大漢朝未來閃爍的耀星也說不定。 得給他機會,讓他去試試展現自己。 盧老師要測試一下,這個小徒弟到底有多少本事。 盧植將劉儉從幽州方面抽調出來,放在了夏育的軍中,并讓他全權負責離間鮮卑各部的事宜。 盧植這樣做有他的良苦用心。 三年前,夏育是敗了,敗的很慘,但你不能不承認,夏育是一位打仗的好手,勝敗乃兵家常事,不能因為一個人一次的失敗而徹底的否定這個人。 盧植希望劉儉跟在夏育身邊能夠多學習。 其實盧植本人也是一名文武全才,在打仗方面他也很強,特別是九江叛亂,他當初平定的就非常順利。 但是盧植自己心中也明白,他主修的還是古文經和朝政時局,打仗這事他屬于兼修,和那些常年在邊郡和異族打交道的人來說,他肯定不如那些將領們來的知己知彼。 他平叛的都是漢朝家賊,對陣真正窮兇極惡的異族鮮卑,還得是看董卓,夏育,田晏這些常年鎮守邊塞的涼州宿將。 第(1/3)頁