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    當時他還很不解，明明是專業類的公開課，為什么要涉及到那么多的歷史還有各種各樣的延伸的故事里面？這不是浪費時間多此一舉嗎？

    包括蔣依依課上用的那些話術也是高捷很不能理解的，但是……

    看到臺下的學生們的反應，高捷感覺自己好像突然誤導了一些什么，蔣依依這上的第一節課，一個是展現自己的專業實力，另一個就是篩選學生。

    只有真正感興趣覺得自己可以堅持的學下去的學生才能夠讓這一門公開課成為有效授課，若是只是過來混學分或者被趕著過來上課的學生都不能聽到這門課中的精髓。

    第一節課這樣安排其實是最好的，畢竟不是什么必考課或者是被排在課表里面的課程，學生有自主的選擇權，當它被安排著有規律的上課的時候，過來上課的至少是能夠保證對這門課有點興趣或者說絕不會搗亂的那一伙。

    高捷想到這些不由自嘲的笑了一下，果然自己的一些思想確實是跟現在的孩子有些脫軌了，自己對于外界的新事物的接受能力也弱了不少，雖然潛意識中自己不一定沒有發覺這些問題，但是總是會下意識的避開。

    可能，那孩子是對的吧，看著蔣依依的身影，高捷第一次反思自己這些年對于一些讓自己覺得已經是無可救藥的學會的一些態度和話語，自己怎么會對那些十幾二十歲的孩子說出這樣的話來呢？

    原來有的時候，自己才是那個在迷霧里面走不出來的人吧。

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