第(1/3)頁(yè)

    孟嬌點(diǎn)頭說(shuō)道：“我明白。”

    譚教授搖頭，“不，你不明白！”

    “這么說(shuō)吧，我不喜歡追名逐利的人，而且我這個(gè)人也比較死板和固執(zhí)，不喜歡在跟音樂(lè)無(wú)關(guān)的事情上浪費(fèi)時(shí)間。”

    “如果你現(xiàn)在知難而退，我還可以當(dāng)做什么都沒(méi)發(fā)生，畢竟你是梁筱帶過(guò)來(lái)的，我可以既往不咎。”

    “但如果你的表現(xiàn)讓我很不滿意，又或者我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)不學(xué)無(wú)術(shù)的人好的？我會(huì)很生氣的。”

    “如果我的某些表態(tài)或者點(diǎn)評(píng)傳到圈內(nèi)，恐怕你這輩子都沒(méi)有機(jī)會(huì)在音樂(lè)圈嶄露頭角！”

    孟嬌這次聽(tīng)懂了，如果她接下來(lái)的表現(xiàn)讓譚教授很不滿意，估計(jì)會(huì)有對(duì)她不好的評(píng)語(yǔ)流傳出去。

    以譚教授在音樂(lè)圈的地位和人脈，被她打了差評(píng)的人，怕是再也沒(méi)有機(jī)會(huì)登臺(tái)演唱！

    譚教授的這番言辭，對(duì)一些不學(xué)無(wú)術(shù)的人可能會(huì)有震懾作用。

    但是對(duì)孟嬌來(lái)說(shuō)這是恰恰相反，感覺(jué)到譚教授的嚴(yán)苛，她反而燃起了希望。

    這些年之所以懷才不遇，就是因?yàn)闆](méi)有一個(gè)公平的舞臺(tái)，可以讓她將一切展示出來(lái)。

    如今這個(gè)機(jī)會(huì)就擺在眼前，如果不嘗試一下，她可能會(huì)遺憾一輩子！

    似乎看出了孟嬌的堅(jiān)持，譚教授也不再多說(shuō)，而是找來(lái)一張曲譜白紙遞到了孟嬌面前，“怎么樣？看得懂五線譜吧？”

    聽(tīng)得出來(lái)，譚教授似乎將孟嬌看成了以往那些不學(xué)無(wú)術(shù)之人。

    孟嬌也不生氣，耐心答復(fù)道：“可以的，譚教授，我試試看。”

    譚教授繼續(xù)增加難度，“不用唱歌詞，你把這首歌的旋律哼唱出來(lái)，我先了解一下你的樂(lè)感和情感表達(dá)。”

    孟嬌知道這是考驗(yàn)，當(dāng)下也沒(méi)廢話。

    曲譜是一首很出名的外國(guó)歌曲，孟嬌只是短暫的適應(yīng)了一下，然后就開(kāi)始了輕輕的哼唱。

    梁筱坐在一旁看了看時(shí)間，也沒(méi)想過(guò)孟嬌能夠一次成功。

    畢竟這段時(shí)間來(lái)見(jiàn)姑媽的人太多了，不要說(shuō)孟嬌這種半路出家的。

    就算是專業(yè)的歌手，這段時(shí)間姑媽也見(jiàn)了不少。

    可結(jié)果怎么樣？一個(gè)個(gè)全都無(wú)功而返，在姑媽這里吃了閉門羹！

    姑媽這個(gè)人很古板，對(duì)藝術(shù)的要求很嚴(yán)格，不管是走的誰(shuí)的門路，行就是行，不行就是不行，絕對(duì)不可能因?yàn)殛P(guān)系就降低標(biāo)準(zhǔn)。

    可是隨著時(shí)間的流逝，梁筱很快就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)。

    姑媽的情緒，竟然從最開(kāi)始的隨意，變得逐漸認(rèn)真起來(lái)。

    當(dāng)下，梁筱也跟著轉(zhuǎn)頭。
    第(1/3)頁(yè)