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    不過周老師也沒往心里去，畢竟白曦看起來嬌滴滴的，那白白嫩嫩的福娃的樣子，一看的確是容易被人欺負的樣子。

    接下來就開始上課了。

    周老師拿著課本在黑板上抄寫課文，這節課上的一年級的語文課。

    才開始使用簡化字和漢語拼音沒幾年，城里學校大約進度快一些，鄉下各地的小學里的文化進度就要慢很多。

    白曦來的晚，前頭教的橫豎彎鉤等筆畫和一二三四五六七……已經過去，現在是到了教導寓言小故事課文的課程。

    《小貓釣魚》：老貓和小貓一塊兒在河邊釣魚，一只蜻蜓飛來了，小貓看見了，放下魚竿，就去捉蜻蜓，蜻蜓飛走了，小貓沒捉著，空著手回到河邊來。小貓一看，老貓釣了一條大魚。

    一只蝴蝶飛來了，小貓看見了，放下魚竿，又去捉蝴蝶，蝴蝶飛走了，小貓又沒有捉著，空著手回到河邊來。一看，老貓又釣了一條大魚。

    ……

    上頭周老師在一筆一劃的寫著，下頭的一年級學生忙拿著本子和筆在刷刷刷的抄，而二年級的孩子則是自習課，他們要么拿著筆寫寫畫畫，要么就是在教室里扭頭看看這個，看看那個，不過更多的是盯著白曦看，然后看著看著，又盯向了她手里的小挎包。

    牛羅村的學生因為有白曦在，誰也不愿意讓白曦覺得自己不用功，不說一年級的孩子，就是二年級的孩子也是專心安靜的學習。

    只有白曦，筆和本子就擱桌上，她支著腦袋盯著簡易的黑板上周老師寫的字發呆。

    外頭陳大柳一看，心里疑惑，難道姑奶奶不會寫字？

    不可能，就算四五年級的孩子不會寫的字，姑奶奶都會寫呢。

    白曦的曦字比劃可不少，如果白曦不是牛羅村的人，怕是牛羅村里不少大人都不會寫這個字的。

    當然，牛羅村的人就算不識幾個字，白曦這兩個字也是認識的。

    周老師也看到白曦沒有抄寫課文，不過他也沒太在意，只當白曦不識字，拿著一根削的滑溜的小棍子開始了教學。

    “來，同學們跟我一起讀：小貓釣魚，老貓和小貓一塊兒在河邊釣魚……”

    白曦看了看左右，又看了看上頭的周老師，感覺到不少人都看著她，其中還有牛羅村的孩子，于是只得在周老師鼓勵的目光中，張嘴跟著一群孩子牙牙學語般的開始跟讀起來。

    我是姑奶奶，我要給村里的孩子樹立好榜樣！

    這話在白曦的心里來回循環，可白曦還是不高興的撇嘴，也太無聊了。
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