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    當(dāng)壟罩在大賢者之塔內(nèi)的低氣壓氛圍一掃而空，總算又迎來一波活力。

    如同蜜蜂一般，辛勤地在塔內(nèi)各處飛舞的身影，再次將秩序和環(huán)境整理得一絲不茍與一塵不染。當(dāng)然，女孩們更多的時間是膩在芬的身邊，這位前魔王，時隔千年之后復(fù)活的巫妖。

    這讓某個當(dāng)老師的家伙感到很受傷，還是寂寞？又或是失落？

    先不管那灰暗的情緒是什么，最讓林無法接受的，是兩個女孩在練習(xí)學(xué)徒級的第三環(huán)魔法過程中發(fā)現(xiàn)了疑惑，居然跑去請教某個沉溺于打d中的巫妖。

    是可忍，孰不可忍。哪怕人家是個巫妖，魔法知識的確比某人豐富；哪怕作為學(xué)徒口中的‘姊姊大人’，彷佛天生開著親切光環(huán)。哪怕……

    有很多理由讓兩個女孩這么做，但是我才是妳們的老師呀～

    林在心中無力地吶喊著。

    為了提振夫綱…哦，不對，是提振師綱，林在白天里是偷偷摸摸地在兩個學(xué)徒的附近晃悠。尤其在她們練習(xí)魔法的時間，更是假裝不在意，卻又豎直了耳朵。

    而某人這些動作，看在另外三人的眼中，是……幼稚？

    讓人想不到的是芬妮提卡爾、哈露米、卡雅三人，不約而同的忽視了這樣的行為。甚至她們?nèi)酥g沒有經(jīng)過任何討論，憑得就是一股心照不宣的默契，看著某人耍猴戲。

    就在某個下午，一個期待已久的機(jī)會來了。

    兩個女孩正在針對同一個課題，學(xué)徒級三環(huán)魔法的龍卷風(fēng)術(shù)。

    到了三環(huán)等級的魔法，要被認(rèn)可已經(jīng)掌握了該魔法，不光是使用出來而已，還要有一定的規(guī)模。龍卷風(fēng)、地震術(shù)、重力變化，這些可不像是一環(huán)的集水、發(fā)火，聚集出最基礎(chǔ)的元素就算完事了。沒有一定范圍的影響力，這些魔法的施展效果就等于無。

    譬如地震術(shù)，就算無法做到天搖地動，讓城墻崩壞，或是城堡、高塔倒塌，至少也要做到讓人站不穩(wěn)腳。假如只能做到超范圍的地震，那能做什么？難不成讓大胸女人的抖上一抖，就能叫做地震術(shù)嘛。人家自己跳一跳，也能制造出波浪，何勞魔法師大人施展魔法。

    如此難度，才讓三環(huán)魔法成為魔法師和魔法學(xué)徒的一道天塹。有多少學(xué)徒因?yàn)樘熨x，又或因?yàn)橘Y源，在此折戟沉沙，終身無法為自己冠上正式魔法師的頭銜。

    而這也正是兩個學(xué)徒現(xiàn)在所面臨到的困境，無法制造出足夠大范圍的龍卷風(fēng)。

    對此，芬這位千年之前的巫妖──盡管有很長一段時間被肢解禁錮，但她君臨天下的黑暗時期也有數(shù)百年的光景。──也沒有很好的教法，就是老一派魔法師會說的事情，專心感受風(fēng)的存在，利用法力權(quán)能去引導(dǎo)它們。要不就是妳的權(quán)能累積還不足夠，專心冥想吧。

    說起來，這是一個如芬這種魔法天才所無法理解的誤區(qū)。
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