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    如果沒有品如，這場活動沒有那么大的關(guān)注度，淘寶也不會投入那么大的資源，其他商家分到的銷量只有原歷史的5千萬，而不是現(xiàn)在除掉品如銷售額的7千萬。

    與其說品如侵占了其他商家的資源，不如說是品如讓更多商家喝到了湯。

    他們以為品如的成功是因?yàn)樘詫毥o了更多的資源，但他們沒有想過，這些資源落在他們自己身上，他們有沒有能力扛起來。

    最簡單的一點(diǎn)，他們連那么多貨都沒有。

    淘寶之所以把這些資源都放在品如身上，因?yàn)橹挥衅啡缒軌虺惺苓@些資源，只有品如能夠讓這些資源產(chǎn)生最大化收益。

    當(dāng)然，洛修是不會向他們解釋這些事情的。

    他們喜歡陰謀論，就讓他們繼續(xù)陰謀論。

    繼續(xù)以為品如只不過是賣通了小二，高管有股份，甚至是馬老板的親戚。

    每次都為自己技不如人找借口，就永遠(yuǎn)發(fā)現(xiàn)不了別人做得好的真正原因。

    等到洛修的生意越做越大，他們終于反應(yīng)過來，想要模仿的時(shí)候，已經(jīng)晚了。

    ……

    這一場雙十一對于學(xué)校的觸動也非常大。

    學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)本來只把大學(xué)生創(chuàng)業(yè)當(dāng)作是一項(xiàng)政治任務(wù)，對這些學(xué)生并沒有多高的期待。

    現(xiàn)在看到洛修在短短的一年多時(shí)間里，創(chuàng)造出如此驚人的成績，感到不可思議。

    特別是當(dāng)天帶領(lǐng)電子商務(wù)班學(xué)生到品如辦公室參觀的黃力元講師。

    他親眼看著品如在半小時(shí)內(nèi)，賣出一千萬的貨后，意識到時(shí)代變了。

    學(xué)校讓他帶領(lǐng)電子商務(wù)班的學(xué)生，有一定實(shí)驗(yàn)的性質(zhì)。

    這群學(xué)生帶好了，他就能順利從講師晉升到副教授。

    于是雙十一結(jié)束后，他馬上說服了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對電子商務(wù)班的學(xué)生提前開設(shè)社會實(shí)踐課程。

    這門課的學(xué)分占比非常高，必須通過才能畢業(yè)。

    “洛修同學(xué)，我們想讓你擔(dān)任這門功課的老師。”

    校長和藹地說。

    “這不太好吧，恐怕我擔(dān)當(dāng)不起這個(gè)重任。”

    洛修沒有馬上答應(yīng)。

    學(xué)校去年已經(jīng)找過他一次。那時(shí)候?qū)W校提出的要求是，讓品如成為羊大電子商務(wù)班的實(shí)踐基地。

    那時(shí)候洛修答應(yīng)得很快，畢竟所謂的社會實(shí)踐，只不過是把這些學(xué)生當(dāng)免費(fèi)的勞動力。
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