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    “行了，人到了就趕緊開始，”沈青易發話，“蘭蘭，你和小丁，誰先說？”

    丁寧看張蘭蘭風塵仆仆趕來，好心想讓她緩一緩，便自告奮勇，“我先來吧。”

    張蘭蘭眼里，丁寧好像故意和她爭，她十分不甘，站起來反駁說：“還是我先來吧。”

    丁寧看一眼周沫，顯然沒料到張蘭蘭會如此。

    周沫暗自壓壓手，讓她稍安勿躁，就讓張蘭蘭講。

    張蘭蘭拿著優盤走上講臺，將優盤插上電腦，打開ppt。

    她的ppt頁數不多，甚至連個詳細的題目都沒取，上來就是肝癌的真實世界研究。

    一張ppt貼了一篇文獻，還是摘要截圖，一看就知道做整個ppt的期間不超過十分鐘。

    說是粗制濫造一點不為過。

    沈青易聽完報告，臉色難看的要命，她沒質疑張蘭蘭，反而問周沫，“你不是給她們任務了？這就是她們自學的結果？”

    周沫自認為跟在學妹屁股后頭催她們學習，并不是她的活兒。

    就算給她們安排自學內容，后續的驗收，也不是老師催交作業的模式。

    而是她們自己主動匯報學習成果，在此基礎上，周沫再給她們指導意見。

    但當著沈青易的面兒，她不能這么說，這樣一說，就會讓沈青易覺著她在推卸責任。

    周沫索性垂首不說話。

    有些時候，說得多，錯的多，對的也會被人錯誤理解。

    趙曉霜實在看不下去，“老師，您別怪師姐，她手頭的事也挺多的。再說，學習這事兒，不是師妹自己的事么？”

    沈青易斂了神色，“下一個。”

    丁寧將面前厚厚一沓a4紙遞到沈青易面前。

    沈青易疑惑地抬頭，“這是？”

    丁寧說：“老師，我沒有做ppt，這是我最近讀文獻，自己總結的綜述。我還沒想好做什么方向，但有個點我挺感興趣，我看很多研究做癌癥和帕金森，說它們逆相關，好像還沒人做胃癌和帕金森，不知道這個能不能作為我的研究方向。”

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