第(1/3)頁

    沈青易臉上突然浮現(xiàn)笑容，“挺有想法啊，癌癥和帕金森這個我還是第一次聽說，我先看看你的綜述再說。”

    一旁的劉凱對丁寧的想法也挺感興趣，他問：“你有想好用什么數(shù)據(jù)么？”

    丁寧搖頭。

    “要不試試轉(zhuǎn)錄組數(shù)據(jù)？”劉凱建議。

    丁寧有點懵，她只是有個想法，完全不知道怎么實施，很沒自信地說：“我不懂。”

    劉凱說：“現(xiàn)在公共數(shù)據(jù)很多，你可以查查看。”

    趙曉霜說：“別亂給人指揮，你讓小丁去做轉(zhuǎn)錄組，老師怎么指導她？我們組又不是做轉(zhuǎn)錄組的，你這不是把她往火坑了推么？還想不想讓人家畢業(yè)了。”

    劉凱向來說不過趙曉霜，“我就是個建議而已。”

    周沫看了眼沈青易，她正埋頭瀏覽丁寧的綜述，似乎完全沒心思管吵的不可開交的學生。

    沒辦法，周沫只好出面開口，“小丁只是有個研究方向，可行不可行另說。”

    隨即她又對丁寧說：“你要想堅持做這個方向，我可以幫忙找人幫你問一下，我有個同學是做這塊兒的。”

    丁寧感激地望著周沫：“謝謝師姐。”

    沈青易粗略地看完丁寧的文獻綜述，“可以，邏輯有點問題，但內(nèi)容還挺豐富，看得出來，文獻看了不少。”

    丁寧被表揚，羞澀地低下頭。

    沈青易問周沫：“小丁的這個綜述，你看了么？”

    “還沒來得及細看，”周沫答。

    沈青易：“你仔細看看，給她修改一下，看能不能發(fā)篇文章出來。”

    周沫：“發(fā)中文的還是英文的？”

    沈青易：“兩個都準備，現(xiàn)在中文和英文的都不好發(fā)，哪個能發(fā)出來算哪個。”

    周沫微微屏息，“知道了。”

    顯然，沈青易又給周沫交代了一件“重大”任務。

    期間，沈青易細讀，用筆圈圈畫畫，指出不少問題，一并讓周沫盯著丁寧修改。
    第(1/3)頁