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    李安的回答胡蓉很滿意，表達(dá)清晰有主次，而且最后一句有分寸說(shuō)明李安已經(jīng)明白她的意思了。

    是個(gè)聰明人。

    在她心里李安的前兩關(guān)已經(jīng)過(guò)了。

    接下來(lái)就看李安能不能做的像說(shuō)的那么條理清晰了。

    “李老師失陪一下，你先坐這休息一會(huì)喝口茶，一會(huì)咱們就上去看看?！?

    胡蓉說(shuō)著起身離開(kāi)客廳。

    李安端起茶杯吹了吹，聞著還挺香，送到嘴邊抿了一口。

    好苦。

    享受不了。

    過(guò)了一會(huì)，胡蓉回到客廳帶著李安來(lái)到二樓。

    隨著鋼琴聲越來(lái)越近，孩子手指跑動(dòng)的問(wèn)題在他耳朵里也暴露的越來(lái)越明顯

    二人連著穿過(guò)幾個(gè)門廊停在了一扇白門前。

    “洋洋，李老師來(lái)了?！?

    兩聲敲門過(guò)后，屋內(nèi)的琴聲停了下來(lái)。

    胡蓉?cái)Q開(kāi)門把推開(kāi)門，一臺(tái)立式、一臺(tái)三角鋼琴呈一條水平線出現(xiàn)在李安面前

    淡紫色墻底的背景下，一名身穿淺色亞麻長(zhǎng)褲長(zhǎng)袖的短發(fā)女孩正從三角鋼琴前站起。

    李安瞧清這孩子的面容后，第一時(shí)間想到了自己高中時(shí)期的學(xué)習(xí)委員，兩人形象氣質(zhì)簡(jiǎn)直一個(gè)樣。

    小巧精致的五觀卻透著股隨時(shí)要去給班主任打小報(bào)告的盈盈笑意。

    這孩子看著就精。

    “洋洋，這位就是李安老師。”

    胡蓉介紹道。

    季洋禮貌地對(duì)著李安說(shuō)了一聲老師好，一雙大眼睛嘰里咕嚕在李安臉上來(lái)回掃了幾圈。

    李安平靜道：“你好。”

    胡蓉看了看表，“李老師，咱們開(kāi)始吧?！?

    說(shuō)著搬了把椅子坐到了窗戶邊。

    季洋坐回鋼琴，李安走近鋼琴旁掃了一眼。

    “c3x？”

    他好奇道，“這琴做過(guò)整音？”

    季洋頓時(shí)比李安還好奇，“你怎么知道？”

    李安沒(méi)介意孩子的稱呼問(wèn)題，解釋道：“c3x本身的音色整體偏薄、偏亮，沒(méi)有歐洲琴的聲音那么厚重，只有整音過(guò)后才有現(xiàn)在這樣的音色，剛才我在門口聽(tīng)你彈的時(shí)候以為你彈得是一臺(tái)歐洲琴?！?

    季洋眨巴了兩下眼睛繼續(xù)問(wèn)道，“那老師你覺(jué)得我的小七現(xiàn)在音色好不好？”

    小七？
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