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李安帶領孩子們分聲部從第一小節開始，以兩小節為一個分句，將四句拆解進行分練，最后完整合起，一部微型的小型鋼琴重奏就算完成了。
將一遍完整的合奏發給炮妹，李安的今日素養課支線任務也算是完成了。
其實就是個簡單的一個小曲目，班里二年級的孩子都能練幾遍彈下來。
而難度就在于最后的合排，能合起來，四個聲部各負其責彈好自己的節奏，一直蹦蹦跳跳的小貓形象才會出現在音樂中。
所以他一開始花費了大量時間讓孩子們去理解明白聲部的感念。
所幸孩子們很給力，現在快樂的大貓已經出現。
有了第一次的成功，李安對打造書人鋼琴重奏團這件事也就更有信心了。
“好了孩子們，我們先不彈了。”
孩子們彈完最后一遍，李安叫停。
被叫停的孩子們明顯還沒有玩夠似的，一個個興奮表示還想再彈兩遍。
好挺好玩的東西誰不喜歡多來幾遍。
“好啦，以后我們還有更好聽的合奏等大家，還有十分鐘下課，今天我們的最后一項是游戲。”
孩子們頓時被游戲兒子吸引。
李安神秘一笑：“你們知不知道我們的人體其實也是一件樂器。”
眾孩：“啊？”
“我們的身體可以被當作一種打擊樂器。”
李安話音剛落下，臺下王小虎和喬芝芝非常有默契地看向彼此，接著相視一笑。
喬芝芝的眼神仿佛在說：你厲害！
王小虎的眼神仿佛在說：我厲害吧！
沒錯，王小虎壓準了，或者說他就是猜到老師一定會把這一套搬出來。
他懂老師！
有王小虎和喬芝芝這二人帶頭，愉快的節奏打擊訓練像是對每一個孩子都變得異常輕松。
能不輕松嗎，他們打的就是他們剛才彈的。
十分鐘一晃而過。
下課鈴聲響起，王小虎第一個收拾好鋼琴來到李安面前。
“老師，咱們是不是要上身體打擊樂的節目？”
李安點頭：“對。”
王小虎齜牙：“我就知道。”
李安放下手里的東西：“你這兩天沒什么事吧？”
王小虎攤手：“沒有啊。”
李安看著也確實沒什么事，看著喬芝芝的方向小聲：“和你的同學講清楚了？”
王小虎：“嗯，老師，我們現在是好朋友！”
李安：這？
王小虎見狀立馬踮起腳尖湊到李安小聲說了兩句。
老實說，李安聽完還想接著往下聽，可今天時間不允許。
“行，周末上課你再給我說說，整隊撤退吧。”
王小虎：“別啊老師，我還想和你說說展示周的事。”
李安：“周末吧，我一會有事。”
王小虎：“好吧，老師你今天不在學校食堂吃飯了嗎？”
李安：“還不一定，你不用管我了。”
一頓，“小虎，你們幾個高年級同學商量節目的事我支持，別影響了學習，你大概怎么想的我多少也能猜到，你這樣，有空就和大家分享一下咱們夏令營的經驗，這次展示我們肯定是要上這一套，但是具體到時怎么編排，這個還待定，明白？”
王小虎高興了：“明白！”
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集合回班的路上，王小虎和喬芝芝一路商討。
說到最后喬芝芝心里生出了一個初步的想法，“李老師還沒有定曲子對嗎？”
王小虎：“嗯，中午我和你說的那些現在看來未必能實現了，等吧，等我周末去找老師上課，看老師怎么說。”
喬芝芝點點頭，“李老師的鋼琴班在哪？”
王小虎：“我在老師家上課，老師的鋼琴學校還沒有裝修好。”
喬芝芝：“嗯，周末有消息提前給我說一聲。”
王小虎：“額，你平時用QQ多還是微信多？”
喬芝芝從筆袋取出筆在她的五線譜本上寫下了自己得到QQ號，然后撕下：“諾，都是這個號碼，記得加我。”
王小虎接過收好：“這次一定！”
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