第(2/3)頁 昨兩天的教學中，季洋也是按照老師的思路去指導小北注意手指。 換句話說，小北現在的練習就是在練習手指的獨立性。 可老師卻告訴小北要先練完考級的內容才教小北怎么練習手指的獨立性。 可以預見，小北考完級的時候，手指已經具備了相當獨立性，那時老師再給小北隨便練點東西，然后讓小北感覺自己一下就練好了手指獨立性。 到了那時，小北肯定會對自己更有信心了！！ 一想到小北對自己有信心這件事，季洋現在就開始忍不住為小北開心。 不只是通過老師的描述，就她這兩天帶小北練琴的過程中，她都能明顯感覺到小北在鋼琴前不是一個有自信的孩子。 是一個對鋼琴非常認真的孩子。 老師真好。 季洋有些感動。 老師真的不止是在教鋼琴。 老師還在用教學鼓勵大家，保護大家。 季洋又想起她藝考前老師為了讓她克服怯場的心理，為她精心策劃了三場特別的露天表演。 哎。 季洋決定一會下課就她的微信名改一下。 “季洋。” 小季回過神，“老師。” 李安示意季洋陪小北繼續練。 他自己去客廳坐下喝了兩口茶。 對于小北，李安沒有特別的期望。 他只希望小北能開心的學下去。 他給小北制定的教學方案，其實是公式化的。 沒辦法，小北的天賦已經決定了小北只能用這種公式化的教學去學習才能達到一定水平。 用標準的技巧演奏出標準的音樂。 李安是一名鋼琴老師，但也是一名鋼琴演奏者。 所以他不能因為小北藍天杯決賽上的精彩發揮就將小北重新劃在天賦琴童的范疇，那首夢幻曲是天時地利人和。 小北不可能永遠只演奏夢幻曲那種簡單的小品。 小北需要學習掌握新的演奏技巧，接觸更有難度的作品。 所謂按部就班的公式化教學，可以保證小北永遠不掉隊。 李安能做的也只有這些。 不過在這個過程中，他也希望自己運用一些小手段來提升小北的自信心。 練琴的枯燥，重復的單調，學琴道路上有太多困阻。 小北不可能永遠都是這一刻的小北。 小北也在一點點長大。 成長所帶來的不確定性讓李安無法預知明年的小北是否還能安靜的坐在這里，撲閃著明亮的大眼睛問他：“老師，我該怎么控制手臂的力量？” 所以他能做的就是盡可能讓小北在對鋼琴還抱著天真好奇的今天，逐漸養成一種“我能”的心理，而不是一直都停留在“我可以嗎”？ 又半個小時過去，書房里的鋼琴聲被三個女孩的歡笑取代。 “都出來吧。” 李安喚出三人，把茶幾上他和陳璇的奶酪包分給了小北和小車。 兩個小女生開心接過。 小北：“謝謝老師！” 小車：“謝謝老師。” “老師你吃這個。”季洋知道這兩個是老師和陳姐姐的。 小車立馬把自己手里的讓給季洋：“師姐你吃這個。” 小北立馬又把自己手里的讓給車琳：“琳琳你吃這個。” 李安樂：“在這給我擊鼓傳花呢？” “都給我坐下，沙發上坐一排，都給我吃，吃完再走。” 于是一大帶兩小，坐下吃了起來。 “好好吃。”小北也喜歡吃甜食，贊嘆道。 季洋也被美翻了，邊吃邊介紹道：“小虎媽媽做的，好厲害。” 小車本來吃的津津有味，咀嚼的動作忽然慢了下來。 這時李安拿來三瓶爽歪歪，聽到季洋的話忙把話題轉移到季洋身上，“季洋你什么時候開始考駕照。” 說著把爽歪歪分給三人，這本來是他用來哄木子的。 “已經開始背題了。”季洋一口咽下，接著解釋道，“老師您放心，我時間都安排好了，什么都不耽誤。” 李安點點頭，這就好，別因為集訓班的事再耽誤季洋考駕照就不好了。 陪三個孩子吃完，李安讓季洋把車琳和季洋送到了樓下。 季洋回來之后他又和季洋聊了一會。 季洋說這兩天收獲非常大，并表示她終于體會到當老師的不容易。 “您真的太辛苦了。” 李安：“當老師的么，不都這樣。” 季洋反駁：“才不是，好多老師只知道掙錢。” 李安笑：“老師也是個職業啊，老師也要養家糊口穿衣吃飯啊。” “可。”季洋一時語塞，嘿嘿一笑，“反正您就是全天下最好的老師。” “行了行了，”李安被說的不好意思了，“趕緊練琴去吧。” 中午的時間，是小季的。 “遵命！” 獨自來到書房，小季坐到大米字前，平復了下心情，接著翻開了老師給她的299。 這是她今年一整年的任務。 是她2022到2023的超級目標！ － 客廳里聽了一會書房里的動靜，李安起身離開了家。 今天周三，距離周末還有三天。 他想了想，這頓飯就在家給幾個孩子做頓飯吧。 明后天他沒有時間，正好利用今天休息，他去買點菜。 - 下午集訓班發生了兩件不算趣事的趣事。 第一件是林果果來的時候季洋去開門，一開門差點嚇哭。 今天來送林果果的不是林果果的奶奶，是魏老師！ 第(2/3)頁