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是為確保演出能夠從頭至尾順利流暢完成的一道有效保障。
所以在正式演出來臨之前，彩排次數越多，彩排時間越靠前，便越能發現存在的問題，并留出充足時間來解決問題。
這不只是針對專業的演出而言。
像蓉師附小這種財大氣粗資源豐富的學校，一周前就開始彩排了。
勝利街小學今天下午原本只是想走個臺，打個燈光，讓所有節目按照順序過一遍，老祁清楚學校的實際情況，能把節目順利拉下來就已經是一次難得的突破了。
要知道這是勝利街小學建校以來第一次搭臺舉辦大型演出。
老師們心里有抱怨，這沒錢沒好還出力的活，是愿意在這耗著啊。
上午不知道從哪位老師嘴里開始散播，說今天的彩排可能要到晚上。
本來還有人覺得應該不會吧，直到看到李安走進禮堂之后，狗都死了心。
李安昨天的排練現場今兒一早就在學校各辦公室之間傳得沸沸揚揚，神乎其神。
有八卦的班主任上課還問班里參加合唱團的同學，昨天的排練怎么樣啊，孩子話說不清楚，反正又是閉眼又是聽音樂，又是幻想，之后還要寫一個內心小獨白，聽得老師們也不知道剛怎么評價。
他們也不懂啊，反正聽起來是很麻煩。
不過校長事后都專門請這位李老師吃飯了，想來是非常滿意，校長滿意，那大家就跟著傳好唄。
實際上他們也沒聽到什么動靜。
可誰能想到這人是真不經念叨，他們上午念叨著，人下午就來了。
這下完了。
人就是這樣，多數老師第一時間想到的不是李安的到來會不會讓他們勝利街小學的第一次大型舞臺演出變得多么好。
而是那些閉眼啊，寫紙條啊。
那么緊跟著問題，這幾套下來，彩排得到幾點？
當然，也有少部分老師心里稍微踏實了一點，比如林老師。
林老師是音樂教學組的負責人，也是這臺演出的指導老師，節目單上名字緊跟在領導之后的那種。
今天的彩排工作本是她負責，可她也沒有什么具體經驗，不能上過臺的人都懂如何彩排吧。
沒上過臺的人覺得導演就是站在下面說說話，指揮臺上的人，懂的人可清楚，這每一句話，每一個指示，都不是隨隨便便得出來的。
負責彩排是一個系統的全方位統籌工作。
牽一發而動全身，弄不好她連鍋都沒地方甩。
林老師不在乎今天幾點能結束，只要能順利完成。
現場老師各懷心事，安靜地聽完校長介紹，接著把目光移到了李安身上。
一個個強迫自己在校長面前打起精神，但誰也沒想到李安只說了三句話。
彩排開始前，老祁讓李安以舞臺總監的身份講兩句，李安接過麥克風：
“昨天晚上喝酒的時候祁校長給我說，最近咱們勝利街的各位老師非常辛苦，吩咐我盡量把今天的彩排工作簡化?！?
老祁一愣，心笑著嘆了嘆，吃飯就是吃飯，偏偏要用喝酒，這不是明擺著要把兩個人的關系當眾捆死。
兩人明明昨天也只是第一次見面。
不過后面那半句他聽著還是很舒服的，果然一些老師又把目光看向了他，那目光讓他很享受。
“廢話我就不說了，咱們抓緊時間?！?
“早結束早收工，孩子們早放學，我們也都早點回家?！?
如果前面那句話在一些老師聽起來假的一批，那后面這兩句真中了這批人的心窩。
打工人之間的共情一下就出來了，誰不是辛苦了大半天了，誰想聽手持麥克風的人講報告，誰不想早點結束早點回家。
都想。
李安三句話的功夫就博得了在場多數老師的好感啊。
王老師帶頭表態，“李老師你說怎么弄，我們一定全力配合。”
李安雙手抱拳，“感謝感謝。”
王老師擺手：“應該的應該的。”
兩人一來一回倒像是反過來，王老師變成了來幫忙的那一方，李安變成了需要幫助的那一方。
見王老師和李安眉來眼去，林老師心里不得勁，這話得是她和李安說才對，可沒辦法，如今形勢變了，從前音樂組是她的一言堂，現在王老師得到了祁校長的賞識。
不過該說的話她還是要說的，插著王老師的話空，林老師主動上前，臉上笑的像朵花兒似的，“久聞李老師大名，沒想到這么年輕?！?
說著伸出手，自我介紹道：“我是音樂組組長林藝，李老師一會兒有什么要求盡管吩咐?！?
李安笑著伸手輕輕一握：“謝謝林組長，有您這話我就踏實了?！?
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