第(1/3)頁
此時也臨近排練時間，可音樂室里仍然一片笑鬧。
也不奇怪。
不同于前兩日，今天老師們沒有接到觀摩學習的通知，所以此刻音樂室里只有一群孩子。
沒有老師在場，孩子們自然各種快樂。
當然，也有著急忙慌的。
鋼琴前，小車就在一根一根認真的擦琴鍵，一邊擦著還不停的抬頭望一眼音樂室門口。
心里既緊張又激動。
這時她又抬頭看了一眼，接著轉(zhuǎn)過頭繼續(xù)擦起來。
可就在下一秒，一名同學跑進音樂室，大聲呼喊：“王老師來了。”
一陣騷動后，合唱團的同學都回到了自己的座位上，音樂室漸漸安靜下來。
此刻在室內(nèi)已經(jīng)能聽見樓道里傳來的腳步聲和說話聲。
是老師的聲音！
小車趕忙利用最后的時間擦了擦琴凳，接著將用完的衛(wèi)生紙裝進校服褲兜。
雙手一拍立正站到了鋼琴一側(cè)。
“李老師，方老師，請?！?
隨著門外王老師的話音傳來，音樂室里的孩子們再一次伸長脖子望過去。
李安左腳踏進門檻的第一時間并沒有看到車琳，而是一張張快樂的小臉。
“大家好?！彼冻鑫⑿秃⒆觽兇蛄寺曊泻?，孩子們熱情回應(yīng)：“老！師！好！”
李安視線轉(zhuǎn)到左手墻角才看到站在鋼琴旁的小車。
穿著藍色校服短袖的小車同學看起來好像有點害羞，看他一眼就低下頭，再抬起頭時嘴巴都抿起來了，像是憋著笑，又像是做錯了事。
“怎么站著。”李安看著鋼琴的方向笑道，“坐?！?
小車撓撓頭，不過還是聽話地坐了下來。
跟在李安身后進來的方正也是最后才發(fā)現(xiàn)車琳，接著隔空對小車豎起了一根根大拇指。
“安靜?！?
最后進來的王老師先治理了一下紀律。
待到孩子們安靜下來，他又說：“坐姿?！?
孩子們齊聲：“端正?！?
說著一個個都挺直后背，將雙臂整整齊齊地疊在課桌上。
一旁目睹整個過程的李安點了點頭，不錯不錯，得說從走進校門那一刻起，他對勝利街小學的固有印象就被不斷打破。
他從別人口中得知的勝利街小學又小又破，學生整體素質(zhì)較差。
可他看到的校園雖然不大，但是有花有草，教學樓墻壁干凈整潔，迎面碰見的學生都會主動停下問老師好。
坐姿與端正的互動對答更體現(xiàn)了孩子們的紀律意識。
即便是臨時訓練過，那孩子們完成得也相當不錯了。
“今天我們非常榮幸地請來了李安老師和方正老師為大家做合唱指導(dǎo)?！?
小車第一個帶頭拍起手，小臉滿是神氣，接著整個教室響起掌聲。
“謝謝各位同學?！?
李安輕鞠一躬，起身看了眼方正，方正會意地找了個角落坐了下來。
待到掌聲落下，王老師啪啪手，“站隊?！?
嘩的一陣，凳子腿的聲音此起彼伏。
“等一下。”李安抬手示意孩子們別急，轉(zhuǎn)臉看向王老師，“讓孩子們先坐著吧?！?
王老師點點頭，退到一旁把講臺留給了李安。
重新坐下的孩子們瞪著好奇的大眼睛看著此刻講臺上的李老師。
這個老師和前兩天的老師不一樣，因為所有老師都要求他們站排練。
“同學們，”李安緩緩環(huán)視一圈，確保和每個孩子都對視過，然后發(fā)出請求，“可以清唱一遍給我聽嗎？”
向來聽慣命令的孩子們一時間有點不知所措，你看看我，我看看你。
“我想聽你們清唱一遍，可以嗎？”李安再次發(fā)出請求。
一個男生舉起手。
李安抬手示意：“請講?！?
男生站起問：“老師，什么是清唱？”
李安：“就是在沒有任何伴奏的情況下唱歌?！?
男生：“老師我知道了?！?
李安：“請坐?！?
男生坐下后，李安第三次發(fā)出請求。
教室里齊聲：“可以！”
李安：“聲音太小，嘴巴張開。”
下一秒。
“可以??！”
張老師讓大家小聲講話，方正的對策就是讓大家大聲，把聲音放出來。
“很松弛的聲音，”李安滿意地肯定道，“記住這種感覺，這是你們最放松的狀態(tài)?！?
王老師聽到這里才明白，果然是一個老師一種方法，他又學到了。
“車琳?！?
“到。”小車一個激靈。
第(1/3)頁