第(3/3)頁 ‘100’ ‘100’ ‘100’ 評委席，眾人已動起了筆。 車琳的三個一百分別出自劉志、吳斌、夏老頭。 黃娟為了避嫌，給了99。 其余老師的分?jǐn)?shù)也基本都在97以上，每個人都送出了自己目前的最高分。 孩子彈得沒什么可說的，再加上李安的學(xué)生，每個人都認(rèn)為自己的分?jǐn)?shù)合乎情理。 97，李安也給出了自己的分?jǐn)?shù)。 不偏不倚，他很客觀。 早晨的會議已經(jīng)明確了評分要點，本次藍(lán)天杯鋼琴組的評分從四個角度打分。 1.作品呈現(xiàn)，包含音符時值和休止、節(jié)奏速度指示、音樂術(shù)語標(biāo)記。 2.基本演奏技術(shù)，包含清晰的手指觸鍵、手腕手臂的易用性、合理運用指法。 3.音樂流暢性，包含音色音質(zhì)的順滑、速度適宜表現(xiàn)音樂風(fēng)格和形象。 4.曲目難度，各評委綜合對曲目進(jìn)行考量。 車琳在前三點都做到了極高的標(biāo)準(zhǔn)，但是曲目難度他清楚，和那幾個彈中級小奏鳴曲的孩子比，芭蕾舞曲顯得是那么的討巧。 呵呵，就這么著吧。 下一個就是小北了，李安放下筆伸了伸腰，當(dāng)評委可真是累。 右邊隨意一瞅，他看到了夏老頭的100分。 他實在想看看如果沒有指導(dǎo)老師姓名一欄，這老頭能給車琳打多少分。 “a組028號選手，宋世哲...” 吳復(fù)生忽然覺得耳邊什么都聽不清了，‘指導(dǎo)老師—李安’ 看著跟在車琳后面的指導(dǎo)老師姓名，他...她怎么會是李安的學(xué)生？ 這不科學(xué)啊！ 不該啊！ 不玩了，吳復(fù)生接著往下快速翻閱。 a組名單剩下的人里，只有一個李安的學(xué)生，排在倒數(shù)第二個，a033于小北。 “海盜塔蘭泰拉。” 吳復(fù)生喃喃著點了點頭，又是一首小眾曲目，這首羅琳的作品非常適合初學(xué)的孩子參加比賽。 從劉豐瑞的哥布林之舞到車琳的芭蕾舞曲，再到這位于小北同學(xué)的海盜塔蘭泰拉，他懂了。 李安作為老師的選曲思路果然是可取之處。 只是這首塔蘭泰拉未免也有點太簡單了吧？還是說這個孩子程度不好？ 如果是程度很差，那這首曲子只要節(jié)奏彈穩(wěn)的前提下再上一點速度，確實比較容易出彩。 吳復(fù)生已經(jīng)沒心思再聽別的孩子里，他只等這名叫于小北的孩子登場。 - 此刻小北正在老爸的陪伴下去往后場的路上，剛走到后場入口，她就看見不少人圍在車琳媽媽站周圍再悄悄觀察似的，一旁車琳仰頭正大口喝著礦泉水。 “車琳！” “于小北。” “叫我小北就好啦。” “嗯。” 兩個女孩明顯比剛才在臺下顯得熱切許多，互相鼓勵一番，小北帶著車琳的祝福走進(jìn)后臺。 “小北加油。” 小北進(jìn)門前再次聽到身后傳來車琳的聲音。