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小選手身穿白色襯衣黑色西褲，脖子上系著紅色領結。
對于第一位登場選手，大家總是給予一些特別的關注。
在所有人的注視下，馬翔宇向場中央的鋼琴走去。
孩子步伐間距短，移動速度肉眼可見的平穩，雙手輕微隨意擺動在身體兩側，看起來輕松自然。
還不錯，一眾評委點點頭。
通常這個年齡段的孩子在公開舞臺表演，登臺過程或多或少都會顯得有些拘謹。
這位馬翔宇小朋友雖然談不上收放自如，但至少身體還算松弛。
在此環節李安想多給這名孩子加三分，因為對方是第一個登場的選手，能拿出這樣的狀態，確實不錯了。
下意識掃了眼這名孩子的指導老師一欄。
孫浩。
他不認識。
聽聽看吧。
聽先聽一下，李安在心里提醒自己放低預期。
如果這次他也布置莫扎特作品，毫無疑問，他依然只會給車琳布置。
舞臺上馬翔宇小選手已經坐下，調試完琴臺起了個小范，接著開始演奏。
“當——”
“當-”
左右手兩個聲部幾乎同時在鋼琴上響起，李安放下了手中的筆。
稍微嚴格一點，就這首作品的開頭，孩子已經失敗了。
不談音色，不談莫扎特的左手連音線，就只說譜面的基本要求，就說全曲第一個音，帶著琶音式倚音的mi還沒出現，孩子左手的伴奏聲部就急不可耐的落下。
這種奏法讓人聽起來很難受。
打個不算恰當的比喻，就好比在1和3中應該夾著一個2，可這孩子在偏偏要填寫一個1.5。
左右伴奏和右手正拍沒有對齊是第一個問題，第二個問題依然拋開風格，因為是a大調作品，作品中必然會出現黑鍵，孩子在第二小節左手第一個音的黑鍵升fa下鍵中明顯出現力度減小，并帶有僵硬感，導致音樂阻塞。
該音需要左手大拇指配合手腕動作來完成，考慮到上一小節的左手伴奏跨度略大，此處下鍵確實需要給予一定程度的注意，可孩子像是很勉強的用拇指夠到這個音，然后將其按下。
在第二個問題中，暴露出孩子的兩個基本問題。
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吳復生眨眨眼。
第一，并沒有很好的掌握左手大拇指的立
第二，左手手腕在演奏中的移動技術嚴重不達標。
手腕的問題甚至大于手指的問題。
聽完整曲，吳復生接著將手中的打分冊合上了。
左手老湯在馬翔宇的名字后面打了一個70分，右手金佳琪給馬翔宇打了35分。
掌聲下，老湯小聲問吳復生：“你怎么合起來了？”
吳復生一邊鼓掌一邊側臉看了眼老湯手里的評分冊，笑道：“真敢給啊。”
老湯哈哈：“我覺得后面還不錯啊，有幾處小連線彈得還挺好。”
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掌聲落下，第二名小選手在播報中準備登場。
李安沒有著急拿起筆，他左手的黃娟和吳斌也沒有動筆，倒是右手的老頭側過來開玩笑似的的問他：“李顧問覺得這孩怎么樣啊。”
這位藝協的老爺子就是來湊個數，順便掙點外快，秦勇專門安排的坐席順序，也提前和李安打了招呼，去年藍天評選先進藝術單位的時候老爺子給幫了點小忙。
李安笑笑，“您老人家又來考我。”
夏老頭跟著咧咧嘴，“再聽聽。”
從早晨吃飯到開會，這位夏老頭就一直和李安坐在一起。
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第二位小選手登場，一個紅裙小姑娘，11歲，胖乎的挺可愛。
從登臺到落座，舉止動作小心翼翼，帶著點緊，松弛狀態上明顯不如馬翔宇。
演奏曲目也是一首古典主義時期非常出名的作品，克來門蒂的c大調小奏鳴曲。
op36-1。
這首作品幾乎百分之七十以上的琴童都彈過，可謂是經典中的經典。
哪怕是沒有彈過鋼琴的人，聽到開頭旋律響起都能從記憶深處挖掘出一絲印象。
同樣這也是一首在比賽中被彈爛的作品，出場率絲毫不比莫扎特k545低。
雖然二曲難度不在一個級別，前者3級左右，后者6級左右，但是以李安的教學及演奏經驗，能在三級階段彈好克來門蒂36-1的孩子，未來也有極大概率能在6級左右把莫扎特k545彈個像模像樣。
反觀如果一個甚至考到八級都彈不好k545的孩子，讓他再去彈3級的克來門蒂36-1，李安敢打包票，也一定彈不好。
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