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    飛上天天際眉毛，各自為政的五官。

    頭發用大片的白色填充代替，居然算是他畫的最完美的一部分。

    臉盤子已經不知道具體是個什么形狀，硬要將其分解開的話，恐怕現有的能叫上名字的形狀，都能在這張臉上找到。

    即使是畫成這樣，二號玩家還是自信心爆棚的問了一句，“李老師，你看我畫的好嗎？”

    李老師不知道二號玩家畫的是他的肖像畫，盯著被粉筆痕跡沾染的黑板看了半天，猶豫著問道，“這位同學，你畫的這是，呃，哪座名勝古跡啊？”

    二號玩家特別興奮的給他介紹，“李老師，我畫的是你呀，你沒發現嗎？”

    “你看這是眼睛，這是嘴，而且是眉毛和鼻子，連你突出的大板牙我都加上了，多像啊。”

    李老師：謝謝，有被侮辱到。

    不想面對這幅，慘不忍睹的瀟湘話，李老師趕緊叫停，讓二號玩家回到自己的座位上去。

    “下一位同學繼續吧。”

    三號玩家是水生世界的一員。

    水生世界的玩家也許是因為常年生活在深海，長得都非常隨意。

    身體的一切部位只管有用，不管好看。

    所以這位玩家外形上是十分驚悚的。

    也許是規則限制的原因，這些奇形怪狀的玩家在李老師眼中都是一個模樣，絲毫沒察覺出有什么不對勁的。

    三號玩家晃晃悠悠的站了起來，操著他那口特別尖細的嗓音說道：“大家好，我叫顧魯安，萌萌麗娜，阿里希德法尼娜……”

    光是介紹自己的名字，三號玩家就進行了一個長達五分鐘的自述。

    李老師是一位非常負責任的老師，他很有耐心的聽三號玩在介紹完了自己超長的名稱。

    正要叫他坐下，三號玩家卻突然發問，“李老師，你記住我的名字了嗎？沒記住我可以再說一遍。”

    李老師沉默片刻，含糊道：“我已經記住你了這位同學，請坐下吧。”

    “真的？”

    “現在記不住，以后也會記住的，不用急于一時。”

    然而三號玩家卻不依不饒，非常強硬的要求李老師重復一遍他的名字嗎。

    李老師：為什么這些學生都喜歡為難老師？

    三號玩家滿眼期待，等待李老師將自己腸道讓人抓狂的名字復述出來。

    因為他的任務就是讓班級老師成功記住他的名字。

    可惜的是李老師可沒有他這么強大的記憶能力，能記住開頭和結尾就不錯了，要想記住全部名字，那不是做夢嗎？

    于是李老師假裝沒聽到三號玩家的訴求，催促四號玩家站起來自我介紹。
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