第(1/3)頁

    一號玩家的死亡雖說有些出乎她的意料，但安歲歲也因此發現，很多單靠基因來傳承本領的世界，有非常大的性格缺陷。

    比如說剛才那位一號玩家。

    安歲歲仔細查看了好幾遍的回放，確定他獵殺李老師時情緒是不可控的。

    明顯是陷入了某種狀態中沒能脫離。

    這個發現，讓安歲歲對這些異世界玩家有了更多的了解。

    李老師雖然被殺死，但他只是一道剛剛編寫出來的程序，死亡通報過后不到一分鐘，一名新的李老師推門而入。

    與之前那位李老師一模一樣，連語氣和神態都沒有區別。

    “不好意思啊，同學們，剛才有急事離開了一會兒，現在我們繼續。”

    說完看了一眼黑板，接著不久前的話題問道：

    “那么，有哪位同學想要競選班長的呢？”

    教室里死一般的沉默。

    李老師像是完全沒察覺到這種氛圍似的，等待片刻后遺憾的說道：既然沒有，那么一會兒就交由我指定吧。

    然后李老師又跳過副班長，點了點另外幾個班干部的名號問道：“那么，這幾個職位有沒有同學想要勝任的呢？

    大家踴躍報名參加，重在參與嘛，如果實在沒有的話，老師一會兒也會一一指定。”

    玩家們也是見慣了死亡，沉重的情緒只維持了一小會兒，又重新投入到自己的任務中去了。

    一名肌肉扎實的大高個站了起來，跟李老師表示他想要競選文藝委員的意愿。

    李老師沉默著，看著這名玩家走起路來地面都要震三震的體型，表情實在有些一言難盡。

    他忍不住確認道：“這位同學，你真的要競選文藝委員？”

    而不是體育委員，他在心里補充了一句。

    玩家對所謂的文藝委員根本沒有什么概念，若非任務要求，也不會這么多此一舉的站起來。

    聞言堅定的點了點，道：“是的，李老師，我想競選文藝委員。”

    李老師頭疼的揉了揉額頭，再次讓出講臺的位置，對那名玩家說道：“既然這樣，那你就向同學們展示一下你擅長的才藝吧。”

    想了想又提醒他，“小小的表演一下就行了，動作不用太大。”

    有一號玩家的死亡案例在前，這位玩家自然不敢輕易違背李老師的訴求。

    小心翼翼的離開座位，來到講臺上，跳了一段霸王花之舞。
    第(1/3)頁