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    一個大學的學生素質低下，那么這個項目只會死掉。反之一樣，大學生們素質高，人人獻愛心，人人講誠信，自覺地去維護共享單車項目。

    那么共享單車項目就會大火特火。

    有個這個認識，鄭校長心里有了決斷，這個項目必須做，而且學校要下大力氣扶持，確保共享單車運行成功。

    一旦共享單車項目成功，學校就能向上面交一份大學生素質教育的完美答卷。甚至借機還能走到全國所有大學的前面。

    特別是對于近些年，在所有大學排名中，顯現頹勢的復大，更是一個千載難逢崛起的機會。

    想到這，鄭校長放下方案，看了看站著的方平，急忙起身，熱情道：“方平同學，別站著了，快坐，快坐！”

    說話間，還主動去給方平倒水。

    鄭校長前后兩個態度，讓方平有些不適應，但他好歹身價不菲，心態沉穩，到沒有誠惶誠恐，堂而皇之的走到辦公室的沙發上坐下。

    倒是鄭婷了解自己老子，看他這個反應，就知道方平的項目已經成了。

    不然自己老子絕對是另外一個態度。

    鄭校長一邊倒水，也一邊在觀察方平，看他略顯稚嫩臉頰上更有著一絲與年齡不相符的穩重，心里滿意的點了點頭。

    一個項目會不會成功，就得看做這個項目的人。

    人不行，再好的項目也會做爛。人不錯，一般的項目也能做成功。

    顯然在他心里，方平就不錯。

    很快，鄭校長倒了水，端到方平面前茶幾上放下，笑道：“方平同學，你再給我詳細說說，你的想法和規劃！”

    “好的！”

    方平又將策劃書內容詳細的講述一遍，還將沒寫上去的，包括定制自行車，以及需要學校門衛協助，防止自行車被人騎出學校等細節，也說了一下。

    鄭校長又針對關心的問題，詢問了方平幾句后，最后更是提出，學校也想參與項目的想法。

    對此方平是求之不得。

    雖然學校深入參與項目，是想利用項目，達到宣傳，甚至獲得一些其他資源。但對方平而言，不但沒有影響，反而還會讓學校大力為項目保駕護航。

    換而言之，共享單車項目已經具備騰飛契機，只等落地實施。

    得到方平的承諾，鄭校長爽快的當著方平的面，給學校后勤打了電話，交代下去。順便給方平留了一個后勤領導電話。

    “謝謝鄭校長的大力支持！”方平感謝道。

    鄭校長笑道：“以后有什么問題，可以聯系后勤的人，也可以直接找我！”

    “是！”
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