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    簡直無地自容！

    此時，他多么渴望腳下裂開一個豁口，土遁而走......

    ……

    總算挨到了下課，多數(shù)同學(xué)的試卷沒有做完，不想交卷，要是往常，汪鑫老師早就大聲的催促了。

    可是今天，她被范建新的答卷，震驚了！

    從頭到尾，整張試卷解答的沒有任何錯誤，第18題，她反復(fù)看了幾遍，確有兩個正確答案。起初她還不愿意認同，可解題的理由范建新在試卷的空白處，寫的明明白白，她不認可都不行。

    改到作文時，她在欣賞范建新的文筆風(fēng)采之余，舉著紅筆，卻不知該怎樣評分。因為，范建新所寫的作文，竟然出現(xiàn)一個單詞，她不認識！

    苦于手上沒有字典，她一時愣在那里……

    下課后，范建新逃也似的趕到教師辦公室，只見二黑子站在辦公室門口的一張課桌旁，眼神空洞而渙散。往日賊兮兮的小眼睛，似乎失去了焦距，神情苦喪、落寞的發(fā)雞屎愣呢。

    “呆什么呢！趕緊的，進教室上課……”

    范建新逼著二黑子抬起課桌走進教室，預(yù)備鈴就響了。

    “范建新……有創(chuàng)作新歌嗎？”

    這是葉貞今天見到范建新說的第一句話。

    “創(chuàng)，創(chuàng)什么？……”

    范建新安排好二黑子的座位，心里在盤算著怎么能讓這小子安心上課，一時沒聽明白葉貞在說什么。

    他下意識或說跟著感覺走，又坐到了葉貞的身旁。

    按說，二黑子搬來一張兩人坐的新課桌，他可以坐在那里。但作為兩世為人的他，早就明白“好女怕纏郎”“男人不壞，女人不愛”之類的精辟“追女真經(jīng)”，他還是選擇坐在了葉貞的身旁。

    上節(jié)課的無禮非視，他早已不當(dāng)回事了。

    “上次你寄給我的歌譜，我早就收到了。你創(chuàng)作的那首歌，無論詞曲，都像歌名一樣傳奇！……我沒事的時候，經(jīng)常彈唱……真的很好聽，好感動人啊！”

    南營房和躍進面粉廠糧油商店聯(lián)合舉辦軍民.聯(lián)歡會的第二天，葉貞就收到范建新寄來的《傳奇》詞譜。她越看越喜歡，越唱越陶醉，越是這樣，她就越是懷疑范建新創(chuàng)作這首歌曲的真?zhèn)巍?

    春節(jié)期間，她先去了京城后去了滬市，竭盡所能，讓親朋好友幫著核查此歌的出處。所得到的反饋，都說是好歌，曲妙詞更妙，找不到出處，都是第一次見到……

    即便如此，她也沒完全相信《傳奇》是范建新所原創(chuàng)的歌曲。

    每每彈唱這首歌，少女的心似乎被歌中那深情、凄婉又傷感的詞，如訴如泣、婉轉(zhuǎn)悠揚的曲，所融化；少女的心，也不由得遐想萬千、萌動不安……

    葉貞與范建新南營房的一別，今日再相逢，她不禁脫口而問，有沒有新歌創(chuàng)作。

    一來她想進一步驗證《傳奇》到底是不是范建新所創(chuàng)，沒有哪個詞曲的作者只孤創(chuàng)一首歌；二來，他若有新作，水平也不會差，討來彈唱也是一件美事。

    見范建新有些心不在焉，她的美眸中閃現(xiàn)出一絲淡淡的幽怨，接著說道：“我是想問你……最近有創(chuàng)作新歌嗎？”

    直到此時，范建新才明白過來。

    他寄給葉貞的那首《傳奇》，根本就不是他的原創(chuàng)，只是抄襲后人的，所以葉貞的問話，他一時就沒往上面去想。

    “啊？……嗯……，我，我最近是有新歌創(chuàng)作。”

    范建新現(xiàn)在是徹底明白了，葉貞之所以放下驕傲和高冷，搭理他，是因為他會創(chuàng)作歌曲，而且是那種能打動她的歌曲。

    這沒有什么不好，可以說這是他的優(yōu)勢。他的大腦中存有很多后世優(yōu)美的歌曲，當(dāng)世的人，沒人可以跟他競爭，哪怕是現(xiàn)在的歌曲原作者。

    為博得女神的喜歡，他可以隨時“寫”幾首歌給她。當(dāng)當(dāng)文抄公，就可以博得女神的歡欣，何樂不為呢？

    “哦，能寫給我嗎？”

    “當(dāng)然！只要女（神）……你愿意！”

    范建新琢磨一下，決定將華為推介新款手機mate8發(fā)布會的宣傳曲《dream        it        possible》抄給葉貞，不過歌名他準(zhǔn)備改一下。

    “我春節(jié)期間去米國時，在那里突生靈感……”范建新恬不知恥的說：“創(chuàng)作了一首英文歌曲，歌名我暫定為《pursue        the        dream》，即‘追夢’，不知你可想要？……”
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