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    觀眾中有人低呼：“原來琴棋書畫的說法是從這里來的呀。”

    黃老先生頷首微笑：“不錯。由于宋朝抑武揚文，以及統治者對文化的極度尊崇，兩宋期間，上至帝王下到朝野，無不好琴，無不以能琴為榮，達到了歷代好琴的巔峰。宋徽宗本人極為好琴，有傳世名作《聽琴圖》流傳于世。

    “宋代琴棋書畫四藝相互滲透，相互發展，文人不僅僅鉆研經史子集，琴棋書畫還是文人生活藝術化與藝術生活化的集合體。”

    ……

    大概一個小時，眾人才觀賞完畢。

    蔡高陽問：“黃老先生，此琴可愿意出手？”

    黃老先生笑著搖頭：“萬兩黃金我也不賣。”

    蔡大少越發顯得失望。他心想，莫非今天的活動白白舉辦了？這可是有點對不住嚴老弟了。

    失望歸失望，他還得繼續往下走流程：“第三項活動，古琴交流。分別由武教授和丁社長為大家操縵一曲。”

    文文靜靜的武婉教授走上前來，向黃老先生道：“請琴一用。”意思是她想用眼前的鶴唳清霄。

    黃老先生面帶笑容右手一展。

    早有傭人在琴桌后擺好了凳子。

    武教授坐下后，調了調音，輕撫了一首《流水》。

    這首名曲，嚴子休在修仙界神霄門丹草峰的珊底羅山彈奏過。

    此曲抒發了志在流水、智者樂水之意，包含以琴聲尋知音、覓知音，傳遞人世間真情友愛的真諦。

    武教授對此曲的彈奏頗有心得，讓聽眾隱約見到高山之間，云霧繚繞，繼而似乎看到淙淙細流，接著旋律輕快如歌，如同行云流水。隨著武教授連續的“猛滾、慢拂”手法，激蕩的琴音讓人覺得猶如獨坐危舟過巫峽，波濤澎湃，蛟龍怒吼。正在驚心動魄、目眩神移之時，接著是輕舟已過激流處，獨見平湖自暢游的意境。

    觀眾們在喧囂的港島聽聞此曲，一時間忘卻了世俗的種種繁雜和誘惑、壓力與無奈，感受到了平靜自然的修養境界。

    一曲終了，熱烈的掌聲響了起來。

    (本章完)


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