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    梅教授問道：“小嚴(yán)，我看你給那位氣短的女士治病時的方法，莫非是在調(diào)神？”

    “梅老師目光如炬，確實(shí)是在調(diào)神。”

    梅教授擺擺手：“小嚴(yán)啊。你不要夸我。我只是聽說過上醫(yī)調(diào)神，今天其實(shí)是第一次見。有些人的病，用醫(yī)藥針灸調(diào)好了，又反復(fù)；調(diào)好了，又反復(fù)。哎，我也早就懷疑，這類現(xiàn)象在心理上有病根。這次小嚴(yán)你，真是讓我開了眼，給我解了惑了?！?

    其他人見梅教授和嚴(yán)子休談到中醫(yī)的核心原理部分，都靜心聆聽。

    “小嚴(yán)，我觀察你調(diào)神的過程中，有兩個環(huán)節(jié)，一個是讓患者去想象外面的，一個是讓患者體會內(nèi)在的?？墒侨绱耍俊泵方淌趩?。

    “梅老師說得沒錯。確實(shí)存在兩個環(huán)節(jié)。而且第一個環(huán)節(jié)，是第二個的基礎(chǔ)。因?yàn)樽尰颊呱蟻砭腕w會內(nèi)在，她內(nèi)心還有一些怨恨覆蓋著，進(jìn)行不下去。所以先讓患者在平行世界中，把愿望呈現(xiàn)出來，在想象中滿足，化解部分怨恨?！眹?yán)子休答道。

    “怨恨，不是不好的東西嗎？聽你的口氣，好像不是很反感這些負(fù)面情緒。”謝院長問。

    “梁山反賊，其實(shí)都是逼上梁山的好人。怨恨，其實(shí)都是愛沒有被滿足的扭曲狀態(tài)?！眹?yán)子休打了個比方。

    這句話石破天驚，讓眾人的見解一下子拔高了一層，都覺得似乎有什么窗戶紙，即將被捅破。

    “哎，人們不都是在壓制負(fù)面情緒嗎？”雷春感慨地說。

    “不壓制怎么辦呢？難道發(fā)出去？有些地方你不敢發(fā)，有些地方你不能發(fā)。很多時候你又覺得不該發(fā)?！敝x院長說道。

    這話觸及了很多人的內(nèi)心。

    “是啊。發(fā)出去傷人，憋起來傷自己。兩條路都不好?！泵方淌诳偨Y(jié)道。

    “可是憋久了，不還是炸嗎？憋了炸，炸了憋，人都像個會走路的高壓鍋了?！崩桌戏蛉讼肫鸲鹤觼?，感慨地說。

    雷小楠有些著急：“嚴(yán)老師，發(fā)泄不行，憋起來也不行，那怎么行呢？”

    她心里是認(rèn)定以嚴(yán)子休為師了，所以直接叫老師。

    雷夫人有些著急，拉拉雷小楠的胳膊。

    雷小楠不理她，把雷夫人氣得夠嗆。

    “可以化嘛。不過化之前，要繼續(xù)深入透視本質(zhì)?！眹?yán)子休笑著說，“我在某個藏經(jīng)樓里看到過一首詩，讀給大家聽。這首詩是這樣的：冰，是沒有融化的水；垃圾，是沒有回收的資源；壞人，是不明白的好人；負(fù)能量，是有待照亮的正能量。”
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