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    實際上在夏彥封印班忍者生涯的很長一段時間里，這個術都是他的殺手锏，有無數的妙用。

    而且因為這個術的難度不算太高，所以除了通過運用符文術式的版本外，夏彥甚至還反過來逆推，把結印版本也開發出來了。

    而如果借助施術輔助程序的話，他甚至能打造出非常復雜的大規模幻境。

    夏彥越看這個術越覺得合適。

    學生們在練習構建這個術的符文術式的時候，也會對變身術和分身術有了更深的理解，有助于他們掌握這些術。

    瞧我這封印術老師真不容易，把忍術課老師的工作都給做了。

    夏彥輕笑了一聲。

    雖然把這個術教給學生讓夏彥有些肉痛，但他最終還是咬咬牙下定了決心。

    畢竟再過幾年第三次忍界大戰就要爆發，或許多學這么一個術能讓更多的學生存活下來。

    下定主意把投影術作為教學核心后，夏彥頓時靈感泉涌，許多當年因為四處奔波而無法實現的想法似乎又有了用武之地。

    夏彥手上的鋼筆飛速舞動，在筆記上記錄下一條條匪夷所思的想法。

    直到太陽西落，辦公室內的光線昏暗到看不到東西，夏彥才清醒過來，看著筆記本上密密麻麻的文字和簡筆畫，不禁露出了笑容。

    雖然還有很多東西有待商榷，但應付明天的課已經足夠了。

    合上筆記本準備離開的夏彥，腦子里突然冒出一個念頭。

    或許幾個月后，又會有新的封印術老師來到這個辦公室。

    看到這本筆記本后，或許感嘆自己上任老師的奇思妙想，可惜死的太早。

    搖搖頭把這畫面甩出腦海后，夏彥感覺這昏暗的辦公室顯得有些陰森恐怖。

    時候不早了，還是溜了溜了。

    夏彥麻利地收拾好桌面，快步離開了辦公室。

    往學校門口走去的夏彥，碰到了同樣是剛忙完下班的海野一角，結果被他強行拉著去了他家吃飯。

    在海野一角家里，夏彥見到了老師的妻子海野海里，還有兩人剛出生不久的孩子伊魯卡。

    可以看出這孩子很有水遁天賦，剛見到夏彥就嘗試用水遁·水槍來偷襲他這個十五歲的老人。

    不過夏彥還是輕松躲過了，倒是他身后的海野一角遭了秧。

    在海野家吃完飯，又和海野夫婦聊了很久自己這些年的經歷后，夏彥終于擺脫了熱情的兩人，回到了自己家中。

    有些疲憊的夏彥稍微洗漱后，就直接上床睡覺，養精蓄銳迎接明天正式開始的老師生活。

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