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    不知道謝老師聽到?jīng)]有，他照舊興致勃勃：“你們的特點就是以教材為教材，這也是很多停留在學(xué)生階段的老師的特點……”

    “故弄玄虛。”范巖又在嘀咕，“弄得自己好像很智慧一樣。”

    “有膽你就大聲的講。”李紅豆對范巖很反感，“嘀嘀咕咕的像個老太婆。”

    李紅豆現(xiàn)時的表現(xiàn)，與初來大家互不相識時，錢愛書所認(rèn)為的大相徑庭。李紅豆去掉了互不相識的矜持和羞澀，恢復(fù)了她的本性。她直接把這話送到了范巖的耳朵里。范巖顯得有點尷尬。

    全班同學(xué)就都跟著謝老師的高見云里霧里地糊涂。有時候上語文課，上到一半的時候，謝老師會詩興大發(fā)，當(dāng)眾吟詩作對。受他的影響，全班興起一股詩歌熱潮。謝老師一些從未發(fā)表過的詩作也在班上廣為流傳，給他贏來不少崇拜的目光。不過班上也很有一部分同學(xué)對謝老師及他的詩持對立情緒。班長范巖是他們的首領(lǐng)。

    那些崇拜的目光中就有兩縷是從李紅豆一對大眼睛中射出來的。李紅豆對詩的崇拜是有來由的。李紅豆的父親，也就是本班的班主任，是位小有名氣的詩人，所謂愛屋及烏，李紅豆從小就很喜歡詩歌，在李紅豆的書上、筆記本上總能不經(jīng)意地見到幾首她寫的小詩。

    錢愛書知道李紅豆喜歡寫詩是在兩人熟識以后。有一次，李紅豆拿著數(shù)學(xué)書問錢愛書一個題目。可是講了半天，李紅豆還是一點都不懂，最后兩人都失去了信心。“算了，你就給我做好得了，我也懶得去懂了。”李紅豆的智商，對數(shù)學(xué)向來就是能省就省。

    李紅豆丟下數(shù)學(xué)書就出去玩了。錢愛書樂得給李紅豆寫作業(yè)，總比給她講題好。

    幫李紅豆做完題，在合上課本的時候，錢愛書發(fā)現(xiàn)李紅豆的數(shù)學(xué)書的扉頁上寫著一首詞：

    《沁園春?存今》

    斗轉(zhuǎn)星移，赤壁神游。

    人道西邊，紛亂曾爭雄，

    可得風(fēng)流？

    鯤鵬展翅，一沖九天;

    英雄暮年，擇林而隱。

    皇天隆物非久遠(yuǎn)，誰可堪？

    世可陶潛鑒，歸臥南山。

    今朝有契得博，誰能從容漫步紅塵.

    唯青春年少、激情飛揚(yáng)，

    雄姿英發(fā)，振我中華！
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