第(1/3)頁 陶氏的好廚藝,獲得全體家人的稱贊,大家吃得滿嘴流油,開開心心。 飯后無事,顧梅朵繼續做小先生。 向允澤開的書單里,那幾本小兒蒙學書,小哥倆都已經背會了。因為是蒙學,比較簡單易懂,顧梅朵就給小哥兒倆講講。 《論語》《中庸》《大學》《春秋》之類,顧梅朵只能教他們讀和背,卻不會講解,更不會延伸出去,接觸實事,借題發揮。 顧梅朵教小哥兒倆學會了拼音,顧梅朵就把這些書全部用拼音標注一遍,小哥兒倆自己就可以瑯瑯上口的讀出來。 有道是“書讀百遍,其義自見,”先把它背個滾瓜爛熟以后,去學堂學起來也容易。 顧梅朵就是想給小哥倆打個堅實的基礎,以后站在不一樣的高度,有個高起點。也不辜負了他們的天賦。 顧梅朵教授他們背乘法口訣以后,繼續教加減乘除。 偶爾還讓小哥兒倆做些力所能及的活兒,她不希望小四和小五,將來變成一個四肢不勤,五谷不分的書呆子。 顧梅朵不會寫詩,有一本叫做《聲律啟蒙》的書,顧梅朵和小四小五一起,都把它背下來。為以后做詩打基礎。 顧梅朵閑來就領著小哥兒倆在河邊,山邊,村頭地腦,教他們如何觀察人物,如何觀察景物,如何聽人們解決矛盾,學會這些,為將來他們做詩做策論做準備,不會動起筆來言之無物。 前世顧梅朵就很喜歡畫畫,但是因為沒有錢,家里窮,學不起。 后來家里生活條件好了,她跟著別人學會了漫畫,特別是那種q版的漫畫。 這種漫畫尤其招小朋友喜歡,顧梅朵就教小哥兒倆學q版的漫畫。畫家里的小動物,畫家里的人物。 顧梅朵拿起自己用柳樹枝做的炭筆,在兩張厚紙板上面,畫了q版的米老鼠,唐老鴨。 “小四小五,看看這個好看嗎?看得出來這是什么嗎?” 兩個小家伙很快就認出來顧梅朵畫的是什么。 q版的圖畫,雖然很夸張,但是對于事物本身的特征,卻抓的很準。尤其顧梅朵畫的這兩張畫,上面的動物特別的可愛。 兩個小家伙很是喜歡,一人拿著一張,指指點點,看得手舞足蹈。 小五扭扭捏捏,不好意思,很害羞地走到了顧梅朵的跟前,說到: “姐姐,我可以讓你幫我畫一張畫嗎?” 小五一直都是很乖巧的孩子,他能提出這樣的要求,想來他要求畫的東西,他是非常喜歡的。 顧梅朵溫柔地對小五說:“小五,你想讓姐姐給你畫什么呀?” 小五一看姐姐答應了他的要求,更加開心啦,笑得眉眼彎彎,用小手比著: “姐姐,我想要畫一只大鵝,就是咱家以前的那個大鵝。 第(1/3)頁