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    陶氏的好廚藝，獲得全體家人的稱贊，大家吃得滿嘴流油，開開心心。

    飯后無事，顧梅朵繼續(xù)做小先生。

    向允澤開的書單里，那幾本小兒蒙學(xué)書，小哥倆都已經(jīng)背會(huì)了。因?yàn)槭敲蓪W(xué)，比較簡(jiǎn)單易懂，顧梅朵就給小哥兒倆講講。

    《論語》《中庸》《大學(xué)》《春秋》之類，顧梅朵只能教他們讀和背，卻不會(huì)講解，更不會(huì)延伸出去，接觸實(shí)事，借題發(fā)揮。

    顧梅朵教小哥兒倆學(xué)會(huì)了拼音，顧梅朵就把這些書全部用拼音標(biāo)注一遍，小哥兒倆自己就可以瑯瑯上口的讀出來。

    有道是“書讀百遍，其義自見，”先把它背個(gè)滾瓜爛熟以后，去學(xué)堂學(xué)起來也容易。

    顧梅朵就是想給小哥倆打個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，以后站在不一樣的高度，有個(gè)高起點(diǎn)。也不辜負(fù)了他們的天賦。

    顧梅朵教授他們背乘法口訣以后，繼續(xù)教加減乘除。

    偶爾還讓小哥兒倆做些力所能及的活兒，她不希望小四和小五，將來變成一個(gè)四肢不勤，五谷不分的書呆子。

    顧梅朵不會(huì)寫詩，有一本叫做《聲律啟蒙》的書，顧梅朵和小四小五一起，都把它背下來。為以后做詩打基礎(chǔ)。

    顧梅朵閑來就領(lǐng)著小哥兒倆在河邊，山邊，村頭地腦，教他們?nèi)绾斡^察人物，如何觀察景物，如何聽人們解決矛盾，學(xué)會(huì)這些，為將來他們做詩做策論做準(zhǔn)備，不會(huì)動(dòng)起筆來言之無物。

    前世顧梅朵就很喜歡畫畫，但是因?yàn)闆]有錢，家里窮，學(xué)不起。

    后來家里生活條件好了，她跟著別人學(xué)會(huì)了漫畫，特別是那種q版的漫畫。

    這種漫畫尤其招小朋友喜歡，顧梅朵就教小哥兒倆學(xué)q版的漫畫。畫家里的小動(dòng)物，畫家里的人物。

    顧梅朵拿起自己用柳樹枝做的炭筆，在兩張厚紙板上面，畫了q版的米老鼠，唐老鴨。

    “小四小五，看看這個(gè)好看嗎？看得出來這是什么嗎？”

    兩個(gè)小家伙很快就認(rèn)出來顧梅朵畫的是什么。

    q版的圖畫，雖然很夸張，但是對(duì)于事物本身的特征，卻抓的很準(zhǔn)。尤其顧梅朵畫的這兩張畫，上面的動(dòng)物特別的可愛。

    兩個(gè)小家伙很是喜歡，一人拿著一張，指指點(diǎn)點(diǎn)，看得手舞足蹈。

    小五扭扭捏捏，不好意思，很害羞地走到了顧梅朵的跟前，說到：

    “姐姐，我可以讓你幫我畫一張畫嗎？”

    小五一直都是很乖巧的孩子，他能提出這樣的要求，想來他要求畫的東西，他是非常喜歡的。

    顧梅朵溫柔地對(duì)小五說：“小五，你想讓姐姐給你畫什么呀？”

    小五一看姐姐答應(yīng)了他的要求，更加開心啦，笑得眉眼彎彎，用小手比著：

    “姐姐，我想要畫一只大鵝，就是咱家以前的那個(gè)大鵝。
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