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    幾個女生雖然在班里的女生當中成績屬于第一梯隊的，但對學習的深度和廣度卻沒有蘇翰理解的這么透徹。

    在她們以往理解的學習方法和蘇翰并不在一個維度。

    似乎蘇翰對四大天王的話也同樣是對自己說的。

    也許自己的學習方法也走入了死胡同也說不定呢！

    邵雨桐同樣感覺有被啟發到。

    畢竟對這些聰明人來說，更容易受到外在訊息的影響，起碼蘇翰說的內容可以完成自洽，以她們現在的知識水平還無法反駁。

    難道自己也錯了？

    難道這才是自己和蘇翰之間真正的差距？

    蘇翰并沒有心情去幫幾人徹底解決什么心里問題。

    在他看來不管什么事情，想要成功就必須一步一個腳印的去做，不去做光在那想，永遠不可能成功。

    ……

    八個人分成了兩個組。

    分別學習。

    四大天王雖然都是學渣，但也不是一道題都不會做，還是會做一些非常簡單的題。

    但不會的占據了大多數，部分人將近八成題目都不會。

    甚至很多題給了答案也看不懂。

    幾乎和蘇翰說的一樣，不會的時候是真不會。

    蘇翰在旁邊全程觀察，如果發現某人出現卡殼現象，會及時詢問并能且進行講解。

    在他看來數學不過是一種思維方法，不會做是因為不會想而已，不會用數學的方法思考。

    而他現在具備了一個超級大腦，幾乎瞬間就能從對方的問題中，摸索到對方究竟在什么位置思維打轉，轉不出來。

    所以往往能一語中的，給人一種醍醐灌頂的感覺。

    在蘇翰的教導下四大天王幾乎在很短的時間內就感覺自己的數學大有進步。

    當然，初中一年級上冊的數學還非常的簡單，真的難的地方還在二三年級。

    周圍幾個女生聽到蘇翰講題也有一種醍醐灌頂的感覺。

    因為蘇翰的解體方法往往伴隨著數學思維的更新和顛覆。

    更關鍵的是他能舉一反三，甚至都不用看題，那些同類型的題目，張口就來，隨時提問。

    聽得幾人也是非常的興奮。

    連珊珊道：“蘇翰！你那還有一年級上冊的卷子嗎。我也想做！我覺得上學期的部分知識我也學的不是很扎實。”

    戴嵐道：“我也想做！也給我一份吧！”

    董靜道：“還有我！”
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