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第422章 《梁祝》再奏,如泣如訴-《這個(gè)明星畫風(fēng)不對(duì)》


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    大禮堂舞臺(tái)的幕布已經(jīng)拉上。

    主持人站在幕布前講串場(chǎng)詞,而幕布后面,工作人員正緊鑼密鼓的布置舞臺(tái)。

    今晚校慶晚會(huì)的每個(gè)表演節(jié)目都是根據(jù)需求安排好的。

    主持人的串場(chǎng)詞要講多少句,也是一開始就設(shè)計(jì)好的。

    因?yàn)榇畧?chǎng)詞就是用來創(chuàng)造時(shí)間,來布置舞臺(tái)。

    交響樂相關(guān)的節(jié)目,所需要的準(zhǔn)備時(shí)間是最久的。

    因?yàn)橛幸话俣嗉菲餍枰才?,其中最難搞的就是鋼琴。

    鋼琴的搬運(yùn)要求很高,任何的撞擊都有可能導(dǎo)致鋼琴音階失準(zhǔn),所以搬運(yùn)的時(shí)候要非常小心。

    東音畢竟是國(guó)內(nèi)頂級(jí)音樂學(xué)府,在搬運(yùn)、調(diào)校樂器方面,自然是專業(yè)的。

    主持人的串場(chǎng)詞已經(jīng)講到最后兩句。

    負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)指揮的老師,打著手勢(shì),示意交響樂團(tuán)加快速度。

    等說完原本設(shè)計(jì)好的最后一句串場(chǎng)詞之后,主持人側(cè)頭看了舞臺(tái)一角的老師。

    老師打了個(gè)手勢(shì),示意交響樂團(tuán)還沒有準(zhǔn)備好。

    主持人保持著微笑,臨場(chǎng)發(fā)揮,繼續(xù)接話。

    即便一開始設(shè)計(jì)好了串場(chǎng)詞,但有時(shí)候時(shí)間對(duì)得不準(zhǔn),這個(gè)時(shí)候就需要主持人的發(fā)揮了。

    這也是播音主持專業(yè)的基本功,在任何情況下,只要需要就要把串場(chǎng)詞接下去。

    “這曲《梁山伯與祝英臺(tái)》取材自民間傳說,如泣如訴、婉約纏綿的曲調(diào),總能讓人沉醉在那優(yōu)美的旋律里……”

    主持人自由發(fā)揮,講了一段關(guān)于《梁?!返谋尘埃鹊嚼蠋煷蚴謩?shì)示意交響樂團(tuán)準(zhǔn)備好了。

    他才將最后一句串場(chǎng)詞說出來:“現(xiàn)在就讓我們來聆聽這一首小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》?!?

    說完這句,他轉(zhuǎn)身走向舞臺(tái)一側(cè)。

    幕布也隨著他的腳步,從中間想兩邊分開。

    幕布拉開,露出了后面的東音第一交響樂團(tuán)。

    一百多位交響樂團(tuán)的樂手,已經(jīng)就位。

    兩組小提琴,兩組中提琴,還有大提琴,大號(hào)、小號(hào)、長(zhǎng)笛,都是東音第一交響樂團(tuán)的頂配。

    不過,還有幾個(gè)位置的首席樂手還沒有上場(chǎng)。

    這幾位首席,基本都是東音的教授。

    還有陸湘兒這位小提琴首席,以及負(fù)責(zé)彈鋼琴的方醒。

    幕布拉開之后,各組樂器的首席才從舞臺(tái)一側(cè)上場(chǎng),來到他們的位置上,拿起樂器做好準(zhǔn)備。

    方醒、陸湘兒和指揮何兆林一起上場(chǎng)。

    方醒坐到鋼琴前,略微調(diào)整了一下凳子的距離。

    何兆林站到指揮臺(tái)上,拿起指揮棒,伸手將樂譜夾正。

    陸湘兒則是站到指揮臺(tái)旁邊,和何兆林交換一個(gè)眼神,表示已經(jīng)準(zhǔn)備好。

    何兆林點(diǎn)了點(diǎn)頭,陸湘兒便將小提琴架到肩膀上,準(zhǔn)備就緒。

    交響樂團(tuán)全部就位。

    大禮堂里有上千名學(xué)生,但整個(gè)大禮堂卻安靜得落針可聞。

    這種情況很少見。

    通常這種校慶晚會(huì)的觀眾,都是從大一、大二里抓學(xué)生過來看。

    晚會(huì)演出通常會(huì)有點(diǎn)無聊,所以大禮堂多少都會(huì)有點(diǎn)吵鬧。

    可是,《梁?!愤@個(gè)節(jié)目的意義完全不一樣。

    能坐在這里的學(xué)生,每一個(gè)都是通過藝考脫穎而出,而且文化課成績(jī)也要很好才行。

    能考進(jìn)東音的學(xué)生,在音樂方面的水平都不會(huì)太差。

    越是專業(yè)的人,就越明白《梁?!反碇裁?。

    即便有個(gè)別學(xué)生比較懶散,開口說話,也會(huì)被旁邊的同學(xué)制止。

    今晚的《梁祝》,是花錢都看不到的現(xiàn)場(chǎng)演奏。

    對(duì)音樂有向往的學(xué)生,清楚其中的意義,都帶著虔誠(chéng)的心態(tài)安靜的聆聽。

    ……

    舞臺(tái)上。

    何兆林高高舉起指揮棒,向下一劃,

    首先是定音鼓和低音提琴的聲音響起,第一段是弱奏,微弱的琴聲緩緩傳出,如同大地般沉穩(wěn)厚重。

    緊接著,豎琴輕輕撥弄,彈撥出由中到高的五個(gè)音階,琴聲由沉穩(wěn)厚重,走向清脆高遠(yuǎn),仿佛要將聽眾的思緒從大地帶向天空。

    悠揚(yáng)的琴聲從舞臺(tái)上傳出,通過舞臺(tái)的特殊擴(kuò)音設(shè)計(jì),在大禮堂上方回蕩。
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