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    隊員拿到歌曲的小樣之后，開始埋頭苦練。

    方醒則是抽空回了一趟學(xué)校。

    這段時間，時不時的會想起那個愛哭的小提琴女孩。

    這種感覺就像是那首歌里唱的那樣：只是因?yàn)樵谌巳褐卸嗫戳四阋谎郏僖矝]能忘掉你容顏。

    人就是這么奇怪，當(dāng)某一刻內(nèi)心被擊中的時候，總想要去再看一眼。

    到學(xué)校的時候，學(xué)校的廣播正在播放《起風(fēng)了》。

    這首歌確實(shí)很有校園的味道，而且特別適合音樂學(xué)院。

    尤其是其中那句：“我曾將青春翻涌成她，也曾指尖彈出盛夏。”

    為了防止被人認(rèn)出來，方醒戴上口罩才進(jìn)校門。

    走進(jìn)教學(xué)樓，站在一樓的電子屏前，抬頭看著電子屏上滾動的課表。

    這個電子屏里，滾動顯示每間教室的課程表。

    方醒在電子屏上，找到管弦系二年級的課程表。

    今天管弦系有一節(jié)器樂合奏課，在3樓的303教室上。

    只在三樓，方醒也不坐電梯了，直接走樓梯上去。

    303教室是一間大教室。

    因?yàn)槠鳂泛献嗾n是管弦系幾個專業(yè)一起上課，確實(shí)需要在大教室上。

    方醒走進(jìn)303教室的時候，還沒到上課時間。

    教室里只有七八個人，三三兩兩的散落在教室里。

    有的帶樂器了，有的沒帶。

    沒帶樂器的幾個學(xué)生正在埋頭自習(xí)，應(yīng)該不是來上課的，只是隨便找了間教室自習(xí)。

    方醒走進(jìn)教室，在最后一排角落的位置坐下。

    整個過程沒有人關(guān)注，仿佛教室進(jìn)來個人，和他們無關(guān)。

    快到上課時間的時候，管弦系的學(xué)生陸續(xù)進(jìn)到教室，找座位坐下。

    方醒不是管弦系的，但坐在教室里，也不會有人來過問。

    東海音樂學(xué)院和其他大學(xué)一樣，不是本校的學(xué)生，也可以進(jìn)來旁聽。

    距離上課還有五分鐘的時候，兩個女生背著樂器盒，一邊說話一邊走進(jìn)教室。

    其中一個正是那天被打壞小提琴的女生，聽群里的同學(xué)說過她的名字，叫做陸湘兒。

    另外一個女生沒見過，背的樂器比較大，應(yīng)該是個大提琴。

    方醒坐在最后一排，歪著頭盯著第一排的陸湘兒看，感覺她的側(cè)顏有種莫名的親切感，有那么一點(diǎn)劇版仙劍里靈兒妹妹的感覺。

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