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    “平時我會把您講的重點全部記下，然后不斷的刷題，背題，包括書中內容和典故我也會抽出大量時間多寫多記，作文則是采用貼題的方式，把歷年來好文章重點段落結合自己的創作和理解融合在一起。”

    “雖然這些答案有點過于書面化，標準化，但我覺得學到的知識在校園里，就應該用最規范的方式去解答。”

    “而這些知識的內涵和我所汲取到的營養，則是應該在步入社會和工作中結合實際去理解的。”

    林浩的話，就仿佛是在說駕校學車，教練會告訴你怎么死記硬背科目一的內容，而科目二同樣要背側方以及倒車的點位，一般遇到負責的教練，在離開駕校的時候，除了書面內容，他會告訴你忘記很多背下來的東西，因為現實可不是考試。

    沒有人會幫你把前后清出一大片空間，讓你按照點位進行側方停車，真等你開到腦海中的那個點想倒車的時候，早就有人先把車頭扎進去了，車位等你別人可不等你。

    所以林浩也算用這個說法，去解答自己為什么死記硬背以及規范式的解答，畢竟沒有任何人說過和書中答案一致是錯誤的。

    李長海仍舊有些不敢相信，他培養過的那些尖子生，聰明或者自詡天才的學生也有不少，但沒一個像林浩這樣，單單憑借死記硬背就能做到這一點，畢竟沒有哪個人可以把高中厚重繁多的書本全部背下。

    如果可以做到這一點，基本上不用參加考試就被保送了。

    更何況在此之前，林浩可沒這么鋒芒畢露，屬于十分穩定停留在所有老師印象中學習好以及學習一般的學生中間徘徊。

    “你別的科也是這么做的嗎？還是只有我的課才這樣？”

    李長海即便有萬般疑惑，但面對事實也有自己的醒悟，從憤怒到壓抑著興奮的轉變，看向面前這個學生的目光充滿了奕奕光彩。

    “都是這樣，從高一開始我就這么學習的，只不過那時候距離高考還很遙遠，所以我并沒有像現在這么系統化的復習，只是從散落的內容一點點往中心匯集。”林浩嘗試著用厚積薄發去解釋自己現在的成就。

    李長海卻沒了那么多的顧慮，有些激動道：“明天我會讓所有科目的老師給你單獨出一份卷子，晚上由我們一起監考，有沒有信心？”


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