2015年2月9日。

    這個(gè)冬天，真的好冷好冷。不知怎地，這所城市竟也擁有了白雪瀌瀌的景象。

    而今天是宋老師的生日。

    三年來，她的每一個(gè)生日我都不曾錯(cuò)過，仍舊是臘月二十一，仍舊是過年前九天，仍舊是半年前就算好的日子。

    拉開窗簾，窗戶上已然結(jié)了厚厚的一層霜花，薄云纏繞著天邊的金光，我拖著困倦的身子，慵懶的伸了個(gè)懶腰，隨后持起手機(jī)，給宋老師發(fā)了條短信。

    與宋老師的親近和熟悉，已經(jīng)不需要任何華麗的詞匯和客套的語(yǔ)句了，對(duì)她的情感也不是篇幅的長(zhǎng)短能夠展現(xiàn)的。

    我們心有靈犀，常常心領(lǐng)神會(huì)，相信宋老師定然清楚我內(nèi)心的真摯，所以短信內(nèi)容我只是簡(jiǎn)單的說了句：生日快樂，便轉(zhuǎn)身去洗漱了。

    冷水浸透肌膚，我瞬間清醒精神不少，洗過臉后匆忙地塞了幾口餅干，喝了瓶牛奶，便開始準(zhǔn)備今日的計(jì)劃了。

    不愛吃早飯的習(xí)慣從未改變，遇上關(guān)于宋老師的日子，就更沒心情好好吃飯了。

    心中有了牽掛的人，她便會(huì)成為你的羈絆和軟肋，會(huì)常常環(huán)繞在你的腦中，心中，甚至是夢(mèng)中。

    漸漸地日復(fù)一日，年復(fù)一年，慢慢席卷侵占你的所有。你的生活，你的生命，好像再也離不開她了，走到哪里都是她的影子。

    最終你對(duì)她得愛，會(huì)高于對(duì)自己的愛。而這份愛的變化通常是不易察覺的，等到你發(fā)現(xiàn)時(shí)，往往已經(jīng)無法回頭了。

    大概我就是如此，對(duì)宋老師的愛不知從而起，等到我察覺之時(shí)，卻已是很深很深了，深到我想要把這世間最美好的東西都給她，摘星星摘月亮，上刀山下火海。

    可有時(shí)卻又不知該怎么對(duì)她好，我似乎是不懂怎樣愛人的，總是捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。

    或許在這些年我與宋老師的相處中，我給她的愛，并不是她想要的，也可能我愛人的方式有所偏差。

    但我的心是赤誠(chéng)的，我們每個(gè)人都在不斷地的學(xué)習(xí)愛，學(xué)著去愛，從而才能更好的感受被愛，最后很好的整理愛與被愛的關(guān)系。

    宋老師給了我她的愛，也讓我慢慢的學(xué)著去愛她，可或許我有些笨拙，總有些不開竅。

    列如，這個(gè)生日我的策劃是，讓所有的朋友給宋老師發(fā)祝福短信，并且分散于不同的時(shí)間段。理由是，我希望宋老師一整天都置身于眾星捧月的幸福氛圍中。

    如今長(zhǎng)大了回想，當(dāng)年的這些所謂的儀式感，會(huì)覺得有點(diǎn)小幼稚。

    可這已是那個(gè)年紀(jì)的我的腦海中，能夠想到的最好的祝福方式了。

    就好像小孩子會(huì)把幼兒園發(fā)的糖果帶回家給媽媽，或是自己用彩紙折一朵漂亮的玫瑰花送給媽媽。

    因?yàn)樵谛『⒆拥难壑?，糖果和折紙玫瑰花，是她們的認(rèn)知里，非常珍貴的禮物。

    而在那個(gè)15歲的我的眼中，還不懂什么更加高級(jí)的儀式感，也沒有錢給宋老師買昂貴的禮物。

    就只是換位思考時(shí)會(huì)想到，如果是我生日，能夠收到許許多多的祝福，我定會(huì)歡喜的。所以猜想著宋老師一定也會(huì)喜歡吧？

    可事實(shí)是，宋老師并不喜歡。