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第六章 測(cè)星石與奇葩的訓(xùn)練-《時(shí)空大賢者》


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    克勞德發(fā)現(xiàn)他真的草率了,眼前這小子根本就是個(gè)滑頭,看著保羅此時(shí)正在觀察桌子上的測(cè)星石,他只好無(wú)奈的對(duì)其說(shuō):

    “算了,以后做衣服就交給凱瑟琳吧!你只負(fù)責(zé)洗衣服好了,但老子跟你把話說(shuō)清楚,每個(gè)孩子的性格、習(xí)慣、愛(ài)好等等一樣不能少,你最好也不要敷衍老子,不然老子分分鐘教你學(xué)會(huì)做人。”

    不是保羅敷衍,而是他真的有些頭疼,做衣服這在他看來(lái)是一份手藝活,他把時(shí)間用在這上面感覺(jué)有點(diǎn)浪費(fèi),所以不得不出此下策。

    保羅在這里生活了近一個(gè)月,也多少了解了他這個(gè)老師的性格,刀子嘴豆腐心,別看他嘴上咋咋呼呼的,可他還真沒(méi)有懲罰過(guò)這些孩子們,懲罰孩子多的反而是喬吉與瑪?shù)佟?

    正因?yàn)榱私饬瞬簧伲炊倭诵┚惺ξ膶?duì)克勞德問(wèn):

    “老師,這是什么玩意?用來(lái)測(cè)試的?測(cè)試什么的?”

    克勞德看著保羅這個(gè)嬉皮笑臉的樣子,沒(méi)好氣的說(shuō)道:

    “測(cè)星石,測(cè)量天賦用的,沒(méi)事滾一邊去,別再這里給老子添亂。”

    保羅并沒(méi)有十分聽(tīng)話的走開(kāi),而是賊兮兮的問(wèn)道:

    “老師啊!我能不能試試,我都還不知道我天賦怎么樣呢?要么我也測(cè)一測(cè)?”

    克勞德看了他一眼,其實(shí)他也想再確認(rèn)一下這小子的天賦,默默的點(diǎn)了點(diǎn)頭,想看看這個(gè)小子是不是與自己猜測(cè)的一樣,順便看看這小子的未來(lái)成長(zhǎng)空間。

    保羅看到老師點(diǎn)頭答應(yīng),也學(xué)著剛剛看到的前面孩子一樣,把手放到了頂端的圓球之上,只見(jiàn)保羅手剛剛觸碰到圓球,圓球就發(fā)出了五顏六色的光芒,并且光芒越來(lái)越盛,刺的人眼睛都快睜不開(kāi)了。

    就在此時(shí),“啪”保羅腦袋上挨了一巴掌,這一巴掌直接把他扇出去幾步遠(yuǎn),接著就聽(tīng)到克勞德的聲音傳來(lái):

    “你個(gè)小兔崽子,你是想把老子辛苦換來(lái)的這寶貝給廢了啊!滾一邊玩去。”

    其實(shí)此時(shí)克勞德的心中已經(jīng)是波濤洶涌,平常人多了也就兩種屬性,三種屬性的那就基本見(jiàn)不到,而剛剛看到這小子碰觸到這個(gè)測(cè)星石之時(shí),幾乎世間存在的所有元素屬性都亮了一遍。

    說(shuō)明這小子完全就是個(gè)怪胎,不單單有時(shí)間、空間屬性,其他屬性好像也不缺,剛剛看測(cè)星石的閃亮程度,他都有些怕把這玩意給閃壞了。

    保羅有些郁悶,心里老不痛快了,手捂著腦袋,那是真疼,這老小子怕不是連吃奶的力氣都用上了吧!

    但他郁悶歸郁悶,對(duì)自己這個(gè)老師那還是無(wú)可奈何的,只能扯著嗓子在院中喊道:

    “前面測(cè)試過(guò)的小子們,抓緊把你們的換洗衣服都給老子拿下來(lái),老子現(xiàn)在要去給你們這些小子們洗衣服,過(guò)期不候,還要把你們的名字寫到衣服上,沒(méi)寫的老子可不洗。”

    保羅話剛喊完,接著又是一聲“啪”,他又挨了一巴掌,又一次踉蹌了好幾步,只聽(tīng)著克勞德惱怒的聲音傳來(lái):

    “臭小子,跟誰(shuí)老子呢?沒(méi)大沒(méi)小!”

    保羅捂著他快被拍腫了的腦袋,倉(cāng)皇的跑向另一邊,齜牙咧嘴,這老小子是真他娘·的用勁,心里默默的祝福了克勞德幾遍。

    不一會(huì)兒,看著院子里如山一般堆積的衣服,保羅罵娘的心都有了,這幫臭小子是不是都攢著衣服了,就等著他們來(lái)洗。

    但他也無(wú)法,只能用幾塊廢布,把衣服包成了人高的十大包。

    他倒是知道洗衣服的地方在哪里,離著也不算很遠(yuǎn),就天芒山腳下的一條小河,可就這十包衣服,保羅愣是運(yùn)了五趟,不是他不想一次拿過(guò)去,可實(shí)在是太多了。

    悲催的事情還是發(fā)生了,一包衣服還沒(méi)洗完,天黑了,這找誰(shuí)說(shuō)理去。

    只能是搬回去,等明天天亮了再過(guò)來(lái)洗。

    從此以后,保羅過(guò)上了幸福的仆人生活,提水、吃飯、推車、洗衣、吃飯、睡覺(jué)。

    而凱瑟琳的生活軌跡則是與他有了很大的不同,做飯、吃飯、推車、縫衣、吃飯、睡覺(jué)。

    還有最大的變化就是推車的人多了,多了十九個(gè),大小不一的孩子,大點(diǎn)的孩子一人或兩人推一輛車,小點(diǎn)的孩子三五人推一輛,最后搞得保羅與凱瑟琳都不好意思跟他們搶了。

    而克勞德老師卻又消失了,一打聽(tīng)他帶著當(dāng)天測(cè)試出天賦的八十七個(gè)孩子,不知道跑到哪里去了。


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