第(2/3)頁(yè) 這不就等于問(wèn)題解決了一半兒以上嗎？難題變得簡(jiǎn)單了很多，再繼續(xù)下去……不就解決了？ 有些明白過(guò)來(lái)的人，表情明顯變得很奇怪，他們還是繼續(xù)跟著去理解。 王浩沒(méi)有任何停頓。 在進(jìn)行到這一步的時(shí)候，靈感值已經(jīng)超過(guò)90點(diǎn)，而且已經(jīng)找到了解決問(wèn)題的方向，順著繼續(xù)做解析就好了。 他就繼續(xù)做起了解析，就像是給學(xué)生講課一樣，還一邊不斷地講解，第三個(gè)白板又寫(xiě)滿了。 當(dāng)一個(gè)新白板搬上來(lái)的時(shí)候，他直接在白板上，把前面的內(nèi)容總結(jié)成了一個(gè)簡(jiǎn)化方程組，“從開(kāi)始到現(xiàn)在，關(guān)系已經(jīng)梳理的很清楚了。” “大家來(lái)看，這個(gè)簡(jiǎn)化方程組……” “題目的難度很高，但是，多想想總能想到解決方法的……” “我們繼續(xù)……” 其實(shí)根本不用繼續(xù)了。 有難度的部分都已經(jīng)解決，剩下的即便是讓張志強(qiáng)上，他都能順著思路得出答桉。 區(qū)別，只是時(shí)間而已。 王浩的解題速度非常快，因?yàn)檠芯恳呀?jīng)完成了，靈感值超過(guò)了100點(diǎn)，他也不再繼續(xù)做講解，就直接開(kāi)始寫(xiě)起了答桉。 在用掉第四個(gè)白板以后，他終于列出了動(dòng)力、高度、速度等幾個(gè)未知數(shù)之間的函數(shù)關(guān)系。 這就是結(jié)果。 等寫(xiě)完了結(jié)果以后，王浩面對(duì)眾人微笑道，“大家看，這樣就完成了解題。所以面對(duì)難題的時(shí)候，只要多想想，總能解決……” “……” “……” 會(huì)議室里的人表情都有些麻木。 他們最開(kāi)始覺(jué)得是王浩碰到了問(wèn)題，就讓他們一起做研究，結(jié)果聽(tīng)了一個(gè)多小時(shí)，問(wèn)題就已經(jīng)解決了？ 這是王浩的新成果？ 是在給他們講課？ 這節(jié)課的收獲確實(shí)不小，最少讓他們懂了很多偏微分方程的解題方法，但是……怎么感覺(jué)有點(diǎn)不對(duì)勁啊？ 怎么就變成上課了？ 陳蒙檬、張志強(qiáng)、羅大勇等人可不這么想，他們都很清楚題目是周老師拿過(guò)來(lái)的。 結(jié)果王浩這么快就解決了？ 還順帶給他們講 他們講解了一堂復(fù)雜偏微分方程課！ “這家伙到底是什么腦子？” “這么難的題……” “如果不是親眼看到，我一定不相信。” “不過(guò)，讓我們來(lái)是干什么啊，只是聽(tīng)課？我怎么感覺(jué)怪怪的……” “不是聽(tīng)課。” 張志強(qiáng)深吸一口氣，語(yǔ)氣確鑿的說(shuō)道，“我感覺(jué)，這家伙讓咱們都過(guò)來(lái)，就是看他裝x的！” …… 周老師用手機(jī)拍了白板上的數(shù)學(xué)內(nèi)容，就帶著‘解題過(guò)程和答桉’踏上了返程之路。 一路上，他腦子都有點(diǎn)懵。 即便是再高估王浩的能力，他也沒(méi)有想到如此復(fù)雜的問(wèn)題，只是一個(gè)多小時(shí)就解決了。 動(dòng)力組的專(zhuān)家們，花了兩個(gè)多星期做研究都沒(méi)有成果。 王浩…… 一個(gè)多小時(shí)？ 周老師帶著震驚回到了實(shí)驗(yàn)基地，第一時(shí)間就找到阮興平說(shuō)道，“他就像是解決一個(gè)簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題。” “思路一直很清晰，從頭到尾的寫(xiě)答桉，仿佛最開(kāi)始就知道該怎么求解……” “他還順便給一群教授上了堂課，還包括保羅菲爾、丁志強(qiáng)、羅大勇這些人……” “……” 阮興平感覺(jué)像是聽(tīng)了個(gè)笑話，他很清楚解決動(dòng)力平衡問(wèn)題有多難，但也不能完全不相信。 周老師確實(shí)沒(méi)用多長(zhǎng)時(shí)間。 他只能帶著疑惑看起了內(nèi)容，還叫來(lái)其他人一起跟著分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)短時(shí)間很難做出判斷。 這主要是因?yàn)榻忸}過(guò)程很復(fù)雜。 王浩花了一個(gè)多小時(shí)做講解，他的講解非常的精細(xì)，再加上《教學(xué)的回饋》的理解加成，才讓會(huì)議室的人能跟上思路。 動(dòng)力組就不一樣了。 他們是看著內(nèi)容再去理解。 另外，他們的平均水平相對(duì)也差一些。 梅森數(shù)實(shí)驗(yàn)室中，能有資格參與王浩研究的人，每一個(gè)拿出來(lái)都可以說(shuō)是精英，即便是相對(duì)差一些的張志強(qiáng)，也是名校博士畢業(yè)，再加上這么多年做數(shù)學(xué)計(jì)算機(jī)方向的研究，水平自然就差不了太多。 張志強(qiáng)放在動(dòng)力組，怎么也能是中上水平。 所以動(dòng)力組的人想理解過(guò)程，還是需要不少時(shí)間的，他們就干脆從結(jié)果入手，以結(jié)果對(duì)照實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。 然后就發(fā)現(xiàn)，代入數(shù)值后偏差很小。 這讓動(dòng)力組的人感到不可思議，阮興平確定了結(jié)果以后，呆愣的坐在位置上久久都不動(dòng)一下。 第(2/3)頁(yè)