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    主任辦公室。

    王浩看向邱會安的目光滿是欣慰和贊賞，他耐心的聽著邱會安的講解，隨后問道，“你用這個方法覆蓋了切比雪夫定理嗎？”

    伯特蘭-切比雪夫定理，是勒讓德猜想的一種弱化。

    內容是若整數n大于3，則至少存在一個質數p，符合p大于n并小于2n??2。

    還有一種稍弱說法是，對于所有大于1的整數n，至少存在一個質數p，符合p大于n并小于        2n。

    這個問題最初是切比雪夫提出的，后來切比雪夫自己完成了證明。

    勒讓德猜想則到現在還沒有得到證明。

    邱會安點頭道，“我已經用這個方法，覆蓋了切比雪夫定理。”

    “但是想覆蓋勒讓德猜想，卻找不到好的切入點，勒讓德猜想的素數間隔出現范圍更小。”

    “而且牽扯到平方的運算，比單純加法、乘法要有難度的多。”

    王浩道，“你這個想法很好，真的非常好，我認為以這個方法有可能證明勒讓德猜想，甚至都可以用來研究周式定理。”

    “我們現在來一起分析一下。”

    “你的方法覆蓋切比雪夫定理，應該是這樣做的吧……”

    王浩說著就開始在紙上不斷的寫了起來，只用短短的十幾分鐘時間，就寫出了一個完整的證明。

    邱會安坐在旁邊看的目瞪口呆，他研究了整整半個月時間，才完成這個證明，而之前的思考的時間更是超過一個月。

    結果王浩只是聽了思路就把證明寫出來了。

    “王老師，你真是太厲害了！”邱會安苦笑的說了一聲，“和我的思路一模一樣。”

    王浩倒是不在意。

    這次他確實是以自己的理解寫出來的證明，而不是靠《教學的饋贈》。

    在相關的研究上，他要比邱會安深入太多了，切比雪夫定理的證明也很簡單，甚至有很多方法都可以做論證。

    他只是想著方法就完成了證明而已。

    不過在寫證明的過程中，他發現任務靈感值又有了‘1’點的增長。

    頓時。

    他和邱會安討論起來更熱情了。

    這是討論，不是教學。

    王浩并沒有研究過勒讓德猜想，就只是在指導邱會安時進行過簡單的思考。

    他更希望學生能自己完成研究，否則就等于是他做研究，而不是學生做研究。

    這對于學生的成長是非常重要的。

    同時，邱會安確實非常優秀。

    當討論問題時，邱會安他總是有想法冒出來，也順帶給王浩送上了幾點靈感值。

    王浩都感覺有些不可思議，同時，更是覺得邱會安很天才，有《科研的饋贈》四倍靈感提升效果，但也要真正有靈感才行，而邱會安卻能連續有靈感。

    “看來，他距離證明這個猜想不遠了。”王浩感嘆的想著。

    之前他和鄭堯軍就討論了。

    鄭堯軍覺得邱會安能在讀研期間，完成勒讓德猜想的證明，就會非常的了不起。

    如果是一年內完成證明，絕對可以用天才來形容。

    勒讓德猜想確實是個小猜想，但小的程度也只是對比周氏定理，屬于數論中有難度的問題，研究生能做出證明，哪怕是在導師的指導下完成，說出去也是相當驚人了。

    王浩和邱會安討論了將近一個小時。

    等邱會安離開以后，他趕緊查看了一下任務。

    【任務二】

    【研發項目名稱：哥德巴赫猜想的證明（難度：S）。】

    【靈感值：47。】

    “47點了！”

    他沒認真做哥德巴赫猜想證明的研究，真是抱著隨遇而安的心態，靈感值能漲一點就漲一點，長不了也沒關系。

    這種心態下，靈感上漲當然不多。

    之前的靈感值只有20點左右，有一些研究上的想法，但并沒有真正去深入思考。

    現在等于是找到了研究方向，王浩到門口掛上了‘請勿打擾’的牌子，隨后就悶在辦公室里，開始認真做研究。

    他想到的解決大方向就是‘覆蓋法’。

    簡單來說，哥德巴赫猜想是證明任何一個偶數都能夠表示成兩個素數之和。

    ‘覆蓋法’的思路就是，證明所有素數兩兩結合（包括它本身），可以覆蓋所有的偶數，只要能證明完全覆蓋，不會漏掉任何一個偶數，自然就直接覆蓋了哥德巴赫猜想。

    如果是在有界的范圍內，證明自然是非常容易的，即便是針對素數做分析都可以。

    但是，范圍到了無窮大，想證明就非常不容易了，研究分析覆蓋的過程，甚至還要分析素數出現的問題。

    這種分析要比證明勒讓德猜想難度大太多了。

    ……

    王浩連續悶在辦公室里三天時間，中途甚至還讓學生送過幾次飯。

    他就一直在研究著思路。

    其中牽扯分析素數出現的問題難度是最高的，這個問題也一直卡到了第三天。

    當然，三天的研究還是有收獲的。

    【任務二】

    【靈感值：61。】

    靈感值比三天前多了18點。

    “這就是極限了。”王浩思考著。他是順著邱會安的想法做的研究，但一個研究的想法，很難直接解決一個復雜問題，想證明還有很多其他難點。

    但是，靈感值已經超過60了。

    王浩希望一口氣完成研究，他仔細想了想，決定開設一堂相關的公開課。

    有了研究的大方向以后，要積累靈感值相對容易了很多。

    開設公開課是個不錯的想法。

    當走到電梯口的時候，王浩正碰上過來的何毅。

    何毅手里拿著一份報告，見到王浩馬上說道，“先別走，正好，我就是來找你的。”

    “報告？”

    “對。”何毅拉著王浩重新回了辦公室，說道，“這是項目結算報告，你仔細看看，如果沒有問題，我就提交上去了。”

    最近幾天時間，何毅和肖新宇就一直在做項目總結，寫成果報告，報告寫完了肯定要給項目負責人看一看。

    王浩重新坐下來翻看一下。
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