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    這能幫助他們對于內容有個深刻的認識，而不只是知道一些基礎的數學方法應用。

    一堂課，兩個課時下來。

    【靈感值：37。】

    “很少啊！”

    這節課帶來的靈感值意外的少。

    王浩也感覺非常的驚訝，他本來以為一節課就足以完成研究，結果發現增加的靈感值只有三分之一。

    這就說明沒有找到關鍵。

    等回到了梅森數實驗室以后，他就悶在了辦公室里，再次審視起巴克馬斯特的研究，后來鄭堯軍找了過來，就干脆和鄭堯軍一起研究。

    鄭堯軍也是長期從事偏微分方程領域的研究，對于NS方程也有一定的個人理解。

    他也知道巴克馬斯特的研究。

    兩個人一起對論文從頭到尾進行審視、討論，希望能找出過程或邏輯上的錯誤，但遲遲沒有任何進展。

    “過程大概是正確的，如果有錯誤，可能是在邏輯上。”

    “最后的結論也是推出來的，不過有些地方還是要仔細想一下。”

    鄭堯軍擰著眉頭說著。

    這時候，海倫敲門走進了辦公室，她也是過來討論巴克馬斯特的研究問題，因為她也找不到任何問題，想問一下王浩的看法。

    “這個問題，我們也正在研究，我認為結論一定是有問題的。”王浩抿著嘴思考著說道。

    海倫道，“我仔細梳理了過程，沒有發現任何問題，但是這個結論……”

    “很難接受。”

    這一般數學家的反應，就像是周清源，他無法接受NS方程不平滑的結論，即便只是對粗糙解集的分析，也依舊不能接受。

    就像是看到一個完美的藝術品，竟然出現了巨大的瑕疵，給人的感覺就非常的郁悶。

    鄭堯軍忽然來了興趣，他知道海倫是王浩的學生，就在自己有些不確定的位置上說了起來，“過程也不一定全部正確吧，看這個位置。”

    他指了一個位置說道，“這里的邏輯可能有問題，他所說的偏差值分析，不一定是完善的。”

    海倫看向鄭堯軍，道，“數學沒有不一定，只有正確和錯誤。”

    “……？”

    上來就是一句‘教育’的話，讓鄭堯軍一時之間沒反應過來。

    海倫繼續道，“你所指出的位置，我也想了一下，他們所做的偏差值分析非常完善，確實證明差別很大？”

    “但是，怎么界定呢？”鄭堯軍發現被小姑娘教育，頓時反問了回去。

    海倫道，“只看曲線分離度就可以了，這個數據足以說明任何問題，研究曲線數值的偏轉，從方向上判斷，偏離度超過了界定值。”

    “額~~”

    鄭堯軍跟著一想，確實如此，但被一個女學生點破，就感覺很沒面子，他馬上又找了一個位置，“這里呢？他運用了一個代數分析手段，但并不確定包含所有的閾值。”

    “當然不需要包含所有的閾值。”

    海倫道，“只需要分一部分就可以了，一部分不能代表所有，但內容只是做一個說明，而不是論證。”

    鄭堯軍馬上道，“你剛才也說了，數學上只有正確和錯誤，即便只是做一個說明，但這個說明并不是完善的。”

    “我想你沒明白其中的問題……”

    “烏拉烏拉~~”

    海倫和鄭堯軍針對內容進行爭論。

    你一句、我一句，誰也無法說服誰。

    看著這個場景，王浩有些無奈的摸了摸額頭，海倫有點刨根問底的性格，而且非常的不服輸。

    鄭堯軍好像也有點。

    一個大教授和一個小姑娘爭論個什么？

    當爭論到后面的時候，鄭堯軍明顯開始不講武德，說起一些‘完全超綱’的內容，有些甚至涉及到他自己的研究。

    然后，他贏了。

    因為海倫后面有些聽不懂了，她畢竟是十幾歲的小姑娘，即便是再天才、智商再高，涉及的知識領域也趕不上鄭堯軍。

    最后海倫急的臉頰通紅，還是王浩過去安慰了一句，“海倫，不要和這家伙計較，再過兩年，他就不是你的對手了！”

    海倫似乎是聽進去了，像是小孩子置氣放狠話一樣，指著鄭堯軍，咬牙說道，“你給我等著！”

    “！！”

    海倫走了。

    鄭堯軍明顯是有些得意，就像是打仗獲勝的將軍一樣。

    王浩給他破了個冷水，“老鄭啊，海倫才十六歲……”

    鄭堯軍的笑臉立刻沒有了，他意識到和海倫做對比的應該是他的學生，而不是他自己親自上場。

    可是他的學生，胡麗丹？

    和海倫……

    “真是天才啊！”鄭堯軍最后嘆氣的說道，“你怎么有這么天才的學生？才16歲啊，兩年后還真是比我強了。”
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