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    設備管路調整完成后，兩位車間領導急不可待地希望盡快投入生產，方翰民全權負責這次工藝改造，他勉強同意省略設備管路打壓試漏程序，但堅持對全體操作工進行崗位培訓。

    “他們都是熟練操作工，難道你還信不過嗎？再搞什么崗位培訓，簡直是多此一舉！”車間技術員老吳第一個反對。

    “不是我信不過他們，吳工，我在基層班組天天跟他們泡在一起，我對他們太了解啦！”

    方翰民本身就是一線操作工，他跟同事們長時間接觸，在他印象中，絕大多數同事不僅文化水平低，而且工作態度不嚴謹，也缺乏責任心，他想通過培訓，讓職工們養成認真工作的習慣，嚴肅對待各項工藝指標。

    在前世，不要說早已實現高度自動化生產的歐洲rgp制藥公司，即使方翰民本科畢業前的實習單位----國內一家名叫康源藥業公司的企業，也實現了半自動化生產，關鍵是在人工控制的生產單元，操作工人不僅工作態度嚴謹，而且控制精準，各項工藝指標跟儀器儀表的控制精度相差無幾。

    反觀身邊這些同事，一個個吊兒郎當，不要說精準操控，甚至根本沒有幾個人認識到工藝指標的嚴肅性和重要性，很少有人嚴格遵守工藝規程，這樣的素質，根本無法適應現代化工業生產的要求。

    盡管被委以臨時負責“酰化”崗位工藝改造的重任，方翰民畢竟只是個臨時工，他知道自己名不正言不順，沒想通過一次崗位培訓從根本上改變現狀，實際上那樣的想法既不現實也無可能，他只想在正式投產前，通過短暫培訓，讓職工們知道按工藝要求操作的必要性和重要性。

    盡管車間主任也想盡快投入生產，但老楊覺得既然讓方翰民負責工藝改造，就該給他一定的尊重，他同意省略設備管道的打壓試漏程序，已經節省了兩三天時間，如果再在崗位培訓問題上跟方翰民意見相左，就等于不支持他的工作，那不是老楊的初衷。

    “翰民，你說的崗位培訓，具體怎么個培訓法？大概需要多少時間？要不要把職工們集中起來給他們上課？”老楊最關心的，還是時間問題。

    “崗位培訓沒有那么復雜，實際上就是觀摩學習，讓他們親眼看看正確的操作方法，時間嘛，‘酰化’崗位生產過程從頭到尾走一遍就可以了。”

    “照這么說，最多也就兩天時間？”

    “是的，最多兩天。”

    “那就不要再爭論了，抓緊時間進行吧。”老楊一錘定音，車間技術員老吳再也無話可說。

    按照方翰民的計劃，崗位培訓時，他讓焦鐵輝帶著當初試驗小組的幾名職工進行生產示范，結合實際操作，他在旁邊向其他職工講解，通過現場觀摩學習，絕大多數職工應該有所收獲。

    當初在試驗小組，方翰民手把手向焦鐵輝和另外幾名工人傳授了正確的操作方法，現在正好利用他們做示范。

    當天下午，方翰民讓焦鐵輝把所需原料備齊，第二天上班后，焦鐵輝等人按照新工藝開始投料試車，方翰民則在一旁向觀摩學習的職工們講授操作要點和注意事項，并解答職工提出的問題。

    “秀才，我記得以前在加料過程中，對水的計量沒這么嚴格，好像多點少點都無所謂，現在改用醋酸了，計量要求這么嚴嗎？”一位年齡比方翰民大不了幾歲，長相斯文的年輕工人問道。
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