“向眠家長(zhǎng)不要跑偏話題，向眠同學(xué)擾亂會(huì)議秩序在先，后又挑釁老師，希望家長(zhǎng)可以認(rèn)識(shí)到向眠同學(xué)犯的錯(cuò)誤，而不是在這一味地不顧對(duì)錯(cuò)地維護(hù)自己孩子。”譚校長(zhǎng)毫不客氣地抨擊向晚晚，就差把“慈母多敗兒”五個(gè)字紋在臉上了。

    隋域不動(dòng)聲色地握住明顯已經(jīng)被激怒的向晚晚，安撫性地在她虎口處按了一下，眼神示意她交給他來(lái)處理。

    “校長(zhǎng)的意思是現(xiàn)在貴校已經(jīng)是一言堂了？學(xué)生們不允許有自己的想法？不接受老師不合理的安排就是不尊重老師，或者說(shuō)是挑釁？”隋域漫不經(jīng)心地拿起茶杯輕抿了一口茶，果然茶如其人，寡淡劣質(zhì)。

    “向眠家長(zhǎng)如果不能正視向眠同學(xué)的問題，那我們今天的這場(chǎng)交談似乎沒有再繼續(xù)的必要了。”譚校長(zhǎng)被隋域的話氣得不輕，他本想用向眠的態(tài)度問題讓他們服軟，接著他再提出全優(yōu)班的優(yōu)越性讓他們認(rèn)同，這樣也就解決了向眠帶頭抵制的問題。

    可現(xiàn)在被他們無(wú)腦護(hù)犢的態(tài)度氣到，當(dāng)下便決定舍棄向眠加入全優(yōu)班，看到時(shí)候他少了優(yōu)質(zhì)的師資輔助，還怎么坐穩(wěn)年級(jí)第一的位置。

    “校長(zhǎng)說(shuō)的是，只會(huì)把矛頭指向?qū)W生，企圖讓我兒子當(dāng)靶子的話題確實(shí)沒有再繼續(xù)下去，校長(zhǎng)放心，我們家向眠絕對(duì)不會(huì)加入你那高貴的全優(yōu)班。”向晚晚已經(jīng)一秒都待不下去了，這個(gè)學(xué)校真的是變得莫名其妙，明明之前是那么的開明又尊重學(xué)生，現(xiàn)在換了個(gè)領(lǐng)導(dǎo)就變成這個(gè)鬼樣子。

    看著他們遠(yuǎn)去的身影，譚校長(zhǎng)再次把談判失敗的錯(cuò)扣到鄭老師頭上，“鄭老師，怎么說(shuō)你也在衡陽(yáng)一中待了將近十年了，連最基本的處理好和家長(zhǎng)關(guān)系的方法都沒有嗎？”

    “這樣不明事理的家長(zhǎng)也能教出年級(jí)第一的學(xué)生，我覺得我有必要保留對(duì)向眠同學(xué)成績(jī)真實(shí)度的質(zhì)疑。”

    這種強(qiáng)行挽尊的話讓鄭老師差點(diǎn)笑出來(lái)，懟不過(guò)人家向眠爸媽就陰陽(yáng)怪氣人家的家教，還上升到學(xué)生的成績(jī)，教育局的領(lǐng)導(dǎo)是腦子進(jìn)水了嗎？抬這么尊大佛來(lái)衡陽(yáng)一中，是覺得他們學(xué)校發(fā)展太好了來(lái)拖一下后腿？

    “校長(zhǎng)，向眠家長(zhǎng)現(xiàn)在的態(tài)度這么堅(jiān)決，那八年級(jí)的全優(yōu)班？”鄭老師在心里狠狠吐槽一波后，面色擔(dān)憂地看著他問道。

    “不過(guò)就是少個(gè)向眠，全優(yōu)班該開還是得開，反正以后參加各項(xiàng)比賽的人選也只會(huì)從全優(yōu)班挑選，這是他們自己放棄的，怨不得別人。”譚校長(zhǎng)悠哉地說(shuō)完便走了，他等著向眠家長(zhǎng)后悔的那一天。

    見到譚校長(zhǎng)惹怒了學(xué)校的大金主，鄭老師也放心了，沒了領(lǐng)域集團(tuán)的資助，看他拿什么來(lái)辦全優(yōu)班？想不顧學(xué)生們的意愿強(qiáng)行做業(yè)績(jī)給上面的領(lǐng)導(dǎo)看，好以此證明自己的業(yè)務(wù)水平，算盤打得可真響。

    隋域確實(shí)如鄭老師所愿，在牽著向晚晚回到了車上后，第一時(shí)間讓安陵撤走了對(duì)衡陽(yáng)一中的贊助，并強(qiáng)行將土地使用權(quán)改到五年。

    他無(wú)法去干涉教育部門的工作，但他自己資助的項(xiàng)目還是有權(quán)利做主的，既然這么瞧不上他的兒子，那就不要一邊拿著他的錢用得理直氣壯還一邊貶低他家向眠。