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    梅老師喝斥的聲音很小，雖說在室外，空氣里流淌著自然界的各種聲音，所有學生還是都聽到了梅老師的嚴厲命令，不約而同的望向風鳴。

    風鳴尷尬極了，珠算決賽勝出之后，她收獲的都是側目禮，而不是這種目光。

    但她不想被全班同學看穿自己的尷尬，把左腿放下去的同時，雙手捂住了臉，頭抵在雙膝上，做巨烈的哭泣狀，沒有聲音，只有身體在巨烈的篩糠，這種無聲而泣，像有天大的委屈似的。

    梅老師被嚇到了，大吃一驚。心想，我也沒做什么，只是很正常的讓你林鳳鳴放下搖晃不停的二郎腿，至于嗎？

    全班同學也都覺得不可思議。因為這不是鳳鳴的舉動。她一直是安靜和諧的女孩，今天她的舉動與以往判若兩人。

    風鳴卻突然放下手，抬起頭，一臉惡作劇成功的壞笑。這算是她把自己的尷尬化解了。

    這樣惡作劇式的課堂花樣兒，在過去可與她林鳳鳴沾不上邊。

    她上小學時，在課堂上，就像小羊縮在狼群里，坐在最后排的角落里，連大氣都不敢喘。后來跟著舅舅讀初一，雖說依然坐在最后排，卻與小學完全不一樣了，就像跳出了火坑一樣，她不但敢大喘氣了，還敢仰頭挺胸了，課間休息還可以愉快的與同學交談了。

    雖說跳出了火坑，但初一時的她，對于這種打趣老師的花樣兒，還是想都不敢想。

    進入供銷學院之后，更確切的說，是珠算決賽勝出之后，此時此刻，她身不由己的在課堂上打趣老師了，盡管是室外課堂，室外課堂也是課堂。

    對于鳳鳴的打趣，梅老師冷不丁的驚愕了一下，很顯然他是無法接受鳳鳴如此快的表情變化，全班同學見狀，都忍不住大笑起來。

    梅老師也哭笑不得，最終也隨著全班同學笑了，然后，問風鳴：“你多大了？”

    風鳴明知問自己，卻故意左顧右盼了一下，然后反問梅花樁老師：“是問我嗎？”

    梅老師揚著嘴角，很傲慢的點了點頭。

    風鳴又反問：“梅老師是問我的生理年齡，還是心理年齡？”

    梅老師一怔，也不知道是來到興致，還是已經后悔他令風鳴放下搖晃的二郎腿了，背過臉，笑一下，又望向鳳鳴，說道：“那就先說生理年齡，再說心理年齡。”

    有同學發出嘰嘰的笑聲，像老鼠爭食的聲音。

    全班學生個個都是一副看戲的表情。

    風鳴：“我生理年齡20，心理年齡2歲。”

    又有同學發出嘰嘰的笑聲，像老鼠被鼠夾夾到似的。

    梅花樁又背過臉去笑了一下，他都有些不知如何應付鳳鳴的回答了，也可能是后悔特意走過來讓鳳鳴放下二郎腿吧，此刻，在全班同學的觀注下，顯得很被動。

    不過，老師畢竟是老師，在學生面前，老師可以拿課程來說事兒。
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