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    人為什么要裝逼？因?yàn)楸凭驮谀抢铩！b逼者語錄。

    又是平淡的一天，就如同往常所有平淡的日子一樣，沒有外星人，沒有超能力，沒有神仙，也沒有妖怪，甚至連持刀歹徒都難得一見。今天和昨天沒什么不同，今年和去年沒什么不同，明年也是如此。

    偶爾路邊出現(xiàn)爭執(zhí)，那些膀大腰圓的大漢相互推搡，嗓門很大，動(dòng)作因生疏而顯得滑稽。大城市里的人，很多人這輩子打過的架，都可以板著手指數(shù)出來。而難得的一次推搡，大概就足以算作他個(gè)人生涯中激動(dòng)人心的時(shí)刻之一。

    平淡如水，而流水易逝，一轉(zhuǎn)眼你又浪費(fèi)了幾秒鐘時(shí)間。

    班主任還在說著事，新學(xué)期開學(xué)諸事繁雜，但每年也都差不多。班長和副班長站在身前，頻頻點(diǎn)頭。不過細(xì)看之下，身為女生的班長似乎心不在焉，倒是副班長表情認(rèn)真，仿佛是即將出征的大將。

    “班長？”班主任忍不住叫了她一聲。

    “是。”班長回過神來。

    “你在想什么呢？”

    “沒，沒有啊。”班長急忙低下了頭，顯得有些緊張。

    “那我剛剛交代的事情……”

    “嗯，我知道了。統(tǒng)計(jì)社團(tuán)人數(shù)，早晚自習(xí)清點(diǎn)人數(shù)，讓他們保持安靜，我一會兒先去把名單打出來。還有一個(gè)測試問卷讓他們做，問卷答案讓他們?nèi)詈玫摹卑嚅L當(dāng)即滔滔不絕的復(fù)述出來。

    “好了好了。”班主任伸手打斷。這位女生也不是第一天認(rèn)識了，事實(shí)上她幾乎每時(shí)每刻都處于恍惚狀態(tài)，不論是上課還是下課。當(dāng)然大學(xué)上課大多恍惚，只是偶爾在恍惚中，她還能指出老師的錯(cuò)誤，這就令人震撼。而且往往她一開口，全班都嚇醒。

    從小到大都是如此，也只有幾次老師故意刁難，拿超綱題目來問她，或者至少十多分鐘才能解出的復(fù)雜題目，讓她當(dāng)場心算之外，她都能游刃有余。最終，她會以全年級全科第一的成績，讓所有老師閉嘴。

    成績方面，勉強(qiáng)可以解釋為她提前預(yù)習(xí)了，或者請家教了。但日常生活中也是如此，就很難解釋了。不論說什么事還是探討什么問題，大多數(shù)時(shí)候她都表情恍惚，但卻對答如流。

    有人認(rèn)為她表情管理有問題，有人認(rèn)為她的恍惚是裝的，為了賣萌，但事實(shí)上，她真的是在恍惚。

    仿佛是某種天賦，腦子里有幾套系統(tǒng)，可以多線并行。她只需要把其中一套系統(tǒng)用來對外反應(yīng)就可以來，甚至有時(shí)候這套對外的系統(tǒng)，還是切后臺運(yùn)行的。

    就在剛才，她腦子里想的是：班主任是不是每年都說一樣的話？如果是的話，那沒必要由人來說，可以放一個(gè)機(jī)器人在這里，設(shè)定好開始復(fù)讀就可以了。

    嗯，可以弄一個(gè)ai，再把班主任的音元都錄進(jìn)去，反正每年干的活都大同小異，眼下各種人臉識別的科技，對各種可能出現(xiàn)的問題提前預(yù)制好應(yīng)對方法，最壞的情況可以直接聯(lián)系家長。這樣想來，ai應(yīng)該可以勝任大部分的工作。剩下一點(diǎn)小事讓人類來查漏補(bǔ)缺就行。

    可惜ai太難了，我還不會弄。群里雖然有大佬，但估計(jì)也不會給我研究這個(gè)。要是我會就好了，到時(shí)候可以給班主任做一個(gè)等身的復(fù)讀機(jī)，趁著教師節(jié)送給她。一定很好玩~

    “你在想什么呢？”

    “沒，沒什么。”（我要是直接把想法告訴她，一定會嚇到她的吧？）

    “那我剛剛交代的事情……”

    “嗯，我知道了。首先……”（突然發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)班長也不過是一個(gè)復(fù)讀機(jī)，或者傳聲筒。或許我應(yīng)該先給自己做一個(gè)ai機(jī)器人）

    “好了好了，”班主任話題一轉(zhuǎn)，終于說了一件新鮮的事，“你們知道嗎？我們班有一個(gè)男同學(xué)，他全家都去世了。”

    “啊？”兩人都驚訝，班長也是難得從恍惚狀態(tài)中出來。

    “看來你們還不知道，我也就告訴你們兩個(gè)，先別傳出去。免得對他心理造成壓力。”班主任先警告。

    “好的。”兩人皆點(diǎn)頭。

    “他是夏張斯，據(jù)我所知，他的家庭應(yīng)該還算和睦，突然去世估計(jì)對他打擊不小。你們稍稍看著點(diǎn)，一旦有出現(xiàn)什么問題，馬上匯報(bào)給我，或者匯報(bào)給學(xué)校的心理老師。”

    “好的。”
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