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    南聿中學在左邊路進攻打活了之后，他們又開始在右路進行了新一輪的嘗試。

    依舊是同樣的套路，在防守型后腰位置上的董勝給予支援，分球到了右邊前衛的位置上，右邊前衛拿球后果斷的往前場沖擊。

    南聿中學的這名右邊前衛跟左邊前衛類型特點有些不同，左邊前衛那位更像是一名組織型球員，他在邊路的小技術非常細膩，在剛才那一輪的邊路傳導中，他甚至玩起了腳后跟的身后傳球，這剛才也看得小王如癡如醉。

    此時這位右邊前衛，他在拿球之后更傾向于自己持球突破，但不得不說，這名球員的突破能力非常強，在右邊路他就如同一頭脫韁野馬，在右邊路一馬平川，大有一種“脫弦沒有回頭箭”的味道。

    但曹晨可無法全心思的去欣賞這名球員的突破，因為曹晨已經發現了對方頂在最前面的兩名前鋒球員已經隨著隊友的突破，開始對站位進行了調整。雙前鋒迅速的往中路回收，其站位是一前一后，更靠近右邊路者頂在最前面，遠門柱者埋伏在后頭。

    這點，曹晨頓時也是看得眼前一亮。

    原來，南聿中學左右兩個邊路還不是一個類型的進攻套路！

    “真不愧是神奇教頭呀！”曹晨按下了暫停鍵，感慨的搖了搖頭。

    而小王對此還看得是一頭霧水，于是乎，曹晨指了指對手現在禁區內兩名前鋒的站位，對著小王說道：“你看，剛才在左邊路進攻時，南聿中學的套路是，一名前鋒拉邊，與邊前衛、前腰形成三角區域進行傳控配合；而現在，他們兩名前鋒統一回收到了中路，并一前一后的形成立體站位。如此說明了，南聿中學的兩個邊路的進攻方式還不是一個套路的，看來呀，魏忠德教練在邊路還真下了大功夫進行改造呀！”

    確實如此，跟南湖一中打過熱身賽的那支南聿中學并沒有如此華麗麗的邊路進攻套路，之前那支南聿中學更多的依靠中路柳長卿的持球能力吸引防守，將皮球出給兩個邊路球員完成下底傳中。

    那種套路，兩個邊路吃的都是速度。

    現在的南聿中學，他們不單單的只依靠速度去撕開防守，現在他們在邊路有著更多的進攻選擇。如此豐富的進攻手段，也是讓曹晨倍感壓力呀。

    “唉，看來我們邊路防守的問題得多加研究了，不然隨時就被對手在邊路打成篩子！”

    無奈的將這個備戰重點寫在小冊子上后，曹晨點下播放鍵盤，繼續研究。

    此時南聿中學這名右邊前衛一個人在邊路完成了下底，沒有任何拖沓的完成了傳中，皮球直奔前點。

    前點那名身高大概在188公分的高中鋒球員作為“樁”，他將右邊路的傳中球頂到了后點，后點埋伏的另一名前鋒完成搶點破門。

    看到這里，電腦前的曹晨和小王不由目目相覷，因為，這種前點擺渡后點的進攻套路，不正是南湖一中經常利用的嗎？！

    “可怕，真是可怕呀……”小王對此也是驚嘆不已：“對方的這位魏忠德教練，進攻套路確實豐富呀，怪不得他們敢有肆無忌的打反擊，這么多的進攻套路，如果咱們沒有這份視頻可以作為參考的話，那咱們后防線那可真的是受罪了。”

    曹晨也是感概的點了點頭道：“是呀！浩瀚和灝明的這份視頻資料實在太及時了，如果沒有他們倆，那咱們下一場比賽的處境真的很難說了。”

    “唉！”
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