第(1/3)頁(yè) 南湖一中的小伙子們這次也算厚道，并沒(méi)有按照他們這個(gè)“近百年來(lái)亙古不變的傳統(tǒng)習(xí)慣”去慶祝個(gè)三四分鐘。 大概也就兩分多鐘吧，南湖一中的小伙子們便帶著余興走回了球場(chǎng)。 而南城中學(xué)那邊早已排好陣型，等待南湖一中的球員們落位，繼續(xù)比賽。 或許是考慮到大局已定，南湖一中的球員們動(dòng)作非常迅速，用了不到半分鐘時(shí)間，便落位完畢。 “嗶……” 確定雙方球員已經(jīng)準(zhǔn)備就緒，主裁判也趕緊吹響了比賽繼續(xù)的哨聲。 南城中學(xué)開(kāi)球！！！ 此時(shí)，比賽已經(jīng)來(lái)到了第78分鐘，加上傷停補(bǔ)時(shí)時(shí)間，也就剩下差不多15分鐘的比賽時(shí)間。 趁著進(jìn)球后的慶祝，郭灝明的腳踝硬傷也是緩和了不少，雖說(shuō)回到場(chǎng)上的步履還有些一瘸一拐，但也算沒(méi)太大問(wèn)題。 而南城中學(xué)的陣容則不再齊整，剛才的那次犯規(guī)，他們不只付出了再丟一球的代價(jià)，還失去了一名后防中堅(jiān)。 無(wú)奈之下，唐明海也只能示意第三位被換上場(chǎng)的球員彌補(bǔ)到中后衛(wèi)的位置上，還好那名球員本身就是一名身材高大的防守型后腰球員，至少讓他去后衛(wèi)位置也比讓他去前鋒位置感到熟悉。 與剛才的比賽中不同，南城中學(xué)在獲得控球權(quán)后并沒(méi)有瘋狂的反撲上去，相反，南城中學(xué)的陣型往后場(chǎng)回收，邊前衛(wèi)去到邊后衛(wèi)的位置，邊鋒彌補(bǔ)到邊前衛(wèi)位置，如此一來(lái)，南城中學(xué)的陣容也從剛才那個(gè)奇葩的2-5-3陣型變成了一個(gè)相對(duì)常規(guī)得多的4-3-2陣型。 在落后3球，少打一人的情況下，南城中學(xué)的全線退防，也意味著他們已經(jīng)放棄這場(chǎng)比賽了。 這樣的選擇也是無(wú)可厚非，落后2球時(shí)，南城中學(xué)還有大把的時(shí)間可以用來(lái)反撲，唐明海才會(huì)毅然而然的選擇了激進(jìn)的“死士戰(zhàn)術(shù)”，但現(xiàn)在，“死士戰(zhàn)術(shù)”不但沒(méi)有奏效，還被對(duì)手再進(jìn)一個(gè)。 15分鐘、3球差距、少打一人，這就如同三座大山一樣阻擋在了南城中學(xué)面前。 作為一名資歷豐富的教頭，他非常非常清楚自己的球隊(duì)在這“三座大山”面前，已經(jīng)是束手無(wú)策了，所以，唐明海選擇了乖乖認(rèn)命。 剩余的時(shí)間，南城中學(xué)只希望守住最后的底線，不給南湖一中再有破門機(jī)會(huì)。 3球呀！已經(jīng)夠丟人的了！ 如果被南湖一中再進(jìn)到4球5球的話，那校領(lǐng)導(dǎo)要是看著一怒，說(shuō)不定就把校隊(duì)給直接解散了也說(shuō)不定。 留得青山在，不怕沒(méi)柴燒。 此時(shí)，唐明海的思路已經(jīng)完全離開(kāi)了本場(chǎng)比賽，開(kāi)始考慮該如何來(lái)次更加魔鬼的集訓(xùn)，提前為下賽季的高中足球聯(lián)賽征程做準(zhǔn)備去。 南城中學(xué)這邊在主動(dòng)退防的情況下，他們對(duì)皮球的主動(dòng)權(quán)也沒(méi)有持有太久，很快的，控球權(quán)就在南湖一中球員的逼搶下丟了。 丟球后的南城中學(xué)球員們更加果斷，他們連前鋒線都退回到自家半場(chǎng)，一起參與到防守組織當(dāng)中。 而南湖一中這邊則有種“翻身做地主”的感覺(jué)。 被對(duì)手持球攻了六七十分鐘，現(xiàn)在總算有機(jī)會(huì)持球狂攻對(duì)手一番了，雖說(shuō)，留給他們也就十來(lái)分鐘時(shí)間，但也足夠讓他們“爽”一把啦。（ps：嘿嘿，這里的“爽”自然是指進(jìn)攻啦，大家可別想歪噢。） 難得能夠持球進(jìn)攻的南湖一中球員們并沒(méi)激動(dòng)的就將皮球往南城中學(xué)禁區(qū)里面吊，相反，南湖一中的球員們暫時(shí)將皮球控制在中后場(chǎng)，力求先將節(jié)奏穩(wěn)住再做打算。 在本周的訓(xùn)練課中，曹晨特意交待過(guò)自己的球員，關(guān)于領(lǐng)先時(shí)該怎么踢的注意事項(xiàng)。 第(1/3)頁(yè)