“孔子的意思是說，君子，不應該只能擅長一樣事物。君子，不應該只發揮一點點作用……”

    李風起看著張美麗說：“比方說張美麗，只是修建大壩嘛？可是，這畢生所學不就浪費了嘛？如果有一天張美麗有能力修建起真正的大壩了，那么，她的才能，也足以去建設優秀的橋梁。也可以去設計優秀的基建設施。可如果只修建大壩的話，那么就狹窄了。這就是君子不器。”

    張美麗問道：‘可是老師說，人要腳踏實地。一步步的往前走，貪多嚼不爛。’

    李風起笑著說：“對。修建好的大壩，強的大壩，是你的專業。但這也是基礎。發揮更大價值的前提和基礎是，先完成自己的本職工作和專業。如果連本職工作都沒有做好，那么就叫做貪多嚼不爛……如果做好了本職工作，卻沒有發揮更大的價值，那么就是‘君子器；’。”

    一眾學生若有所思。

    這時，徐盼問道：“李老師，那這句話的意思是不是說，我們應該多去學習一些更多的技能？有更多的用途？”

    李風起搖頭。

    一眾學生懵了，也不是嘛？那是什么呢？

    李風起在黑板上寫下了‘君子不器’四個字，沉聲道：

    “我所理解的，孔子這句話的真正意思是：強者，應該要發揮更大的價值。沒有最大的價值，只有更大的價值。”

    “君子，不是什么謙謙君子，也不是什么美男子的意思。在這里……指強者。”

    學生們若有所思著。

    這個時候，徐盼站起來忽然說道：“李老師，您是不是做到了君子不器？”

    李風起啞然失笑：“怎么這么說？沒有沒有……”

    徐盼認真的道：“你就是有。我們都知道了，您可是國家科學院的碩士，未來一定是教授，是院士級別的科學家。但是你卻出來教書了，把你所有的知識都傳授給別人，然后去學習更多的知識，教更多的學生。國家失去一個科學家，但是得到了一個老師，一個老師，帶出了幾十個優秀的學生……這不就正是君子不器嘛？”

    “啊，我明白了老師，難怪您最喜歡君子不器這四個字。因為你一直都在身體力行的去踐行著這四個字啊……”

    李風起苦笑著。

    而班上的學生們，卻都若有所思的看著李風起。

    似乎，大概的明白了這四個字的意思……

    似乎，大概抓到了點什么。但是好像又什么都沒有抓到。

    什么叫君子不器呢？

    明白了所有的表面，可卻總覺得，似乎又有哪里不太理解吧。

    徐盼其實說的很對，李風起，做到了君子不器。