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    “謝謝羅委員，其實我還真的有個需求，要兩位領導幫忙。”趙燁也不客氣，現在他的計劃，也確實面臨一個很嚴重的問題。

    “哦？你說給我們聽聽。”羅委員沒想到，這個趙燁還是不客氣，自己一問就真的提需求了。不過這也是好事，說明這個趙燁已經開始工作了嘛。

    “我需要一個穩定的試驗環境，我說的穩定，是不能有震動，現在隔壁正在進行施工作業，整天都在打夯。在這里，我們運行精度很高的設備，都是不能保證精度的。”趙燁解釋著他的需求，這也是擺在他面前的一個困難。而且是首要的困難，之前他回家“休假”，就是打算去家里尋找一個穩定的環境的，可是現實不允許他這么干。

    “哦？”楊廠長和羅委員都很吃驚，趙燁竟然說了這么一個需求。不過仔細想想，人家說的很有道理嘛。他們都是見過趙燁做出的第一代“芯片”的。這個時候叫集成電路，那上面的元件，用放大鏡才能開的清楚，可見這個東西的精細程度。如此精細的加工，那勢必害怕震動。這是很淺顯的一個道理，兩人也在略微思考后就提出了解決的辦法。

    這里暫時不行，那可以去學校嘛，他們這個工廠，緊鄰著兩所大學。那里的地方大得很，而且還是聯合單位，只是騰出幾間房的事情，這個問題應該不大。

    趙燁提出這個要求沒用多久，京城大學那邊就解決了這個問題，在學校的一角，幾間房子被迅速的騰了出來，室內也進行了簡單的裝修，以適應作為實驗室的需要。

    趙燁在這個時間內，同樣也沒閑著，這一次的技術攻關，他不可能再是一個人單打獨斗了。一個將近四十人的團隊被迅速的組織了起來。

    這些人，多數來自于兩所大學的師生，還有部分是剛剛成立的微電子研究所的，另外幾個技術工人，是聯合廠那邊支援過來的。

    人員到位之后，趙燁同樣不客氣，這個時候，他可不是以一個學生的身份出現在這里的，現在的他，是這個攻關項目的負責人之一。

    在場的很多人，還是第一次見到趙燁的真人，聽說是絕對都聽說過的，只是她們實在想不到，一個大一的學生，竟然被任命為負責人之一。

    這個命令，也是上級權衡過的結果，其實這都不怎么需要權衡，這個科研團隊的所有人，無論是教授還是學生，對這個東西，還都是在學習的階段。

    而真正意義上的領路人，就是他們眼前這個十八歲的大一新生。有時候“天才”，就是這么讓人無奈！

    趙燁站在京城大學的一件教室里，在黑板上羅列了一下他們這才要進行公關的一些問題，然后這才開口道：“大家在平時都是我的老師和學長，但既然坐在了這里，那就請大家仔細的聽我分析一下我對這次科研攻關的想法和認識。如果有不同意見，我講完以后可以提問，但現在請務必聽我說。”

    現場的人都是搞技術的，對科學基本的態度和認知，那還是有的。所以沒有站起來裝逼的人存在。

    趙燁掃視了一下這些人，然后指著黑板說道：“我把這才的攻關分為來幾個方面。大家請看。”


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