第(3/3)頁 “不可能！那個(gè)人最多就比你大幾歲吧，說是高中生還差不多?！? “納尼？”赤澤泉美愣住。 “沒錯(cuò)”赤澤泉美的父親也點(diǎn)頭：“那個(gè)人的年紀(jì)不大，只是看起來比較成熟?！? 赤澤泉美艱難的點(diǎn)頭，她卻想到了另一點(diǎn)，有沒有可能自己的老師桐生一流，就是“死者”？ 離開公寓，桐生一流在大街上消化溜達(dá)。 夜見山市的街道上，一個(gè)擺放在櫥窗之中的人偶，吸引了桐生一流注意。 面容精致的人偶，就像是擁有生命，用平淡且?guī)в薪z絲哀傷的目光，注視著櫥窗之外。 “你對(duì)人偶很感興趣嗎？” 突兀的聲音從身后傳來，桐生一流轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)是一個(gè)高中生打扮的短發(fā)少女，其精致的模樣，竟然和人偶有幾分相似。 少女手中提著便當(dāng)盒，身上還帶著一股消毒水味道，應(yīng)該是剛從醫(yī)院回來。 “只是偶然看見了人偶，有些好奇”桐生一流搖搖頭，對(duì)于太像人的人偶，他會(huì)生理上感覺不適，這種感覺甚至超過了直視妖魔鬼怪。 “桐生老師！” 恰巧一個(gè)學(xué)生路過，對(duì)著桐生一流打招呼。 桐生一流點(diǎn)頭，不過他沒記起來對(duì)方是誰，所以就只是笑了笑。 “鳴姐”學(xué)生也向女生打了個(gè)招呼，便快速的離開了。 “你是夜見北中學(xué)三年級(jí)三班的老師？”女生有些懷疑的盯著桐生一流：“你只有十幾歲吧，真的是老師？” 剛才那個(gè)學(xué)生是三年級(jí)三班的學(xué)生，和眼前的高中女生明顯是相互認(rèn)識(shí)的，通過他也能推測(cè)出桐生一流的真正身份。 “我是校長(zhǎng)特意請(qǐng)來的”桐生一流指了指嘴：“不過因?yàn)槿昙?jí)三班的特殊情況，所以我不能告訴你具體原因。” 女生點(diǎn)頭：“我大概知道是什么原因……” “我小三歲的表妹也是你班上的學(xué)生”她說道：“叫藤岡未咲，她身體不好，一直沒去學(xué)校上課。” “藤岡未咲，我班上的學(xué)生？”桐生一流又愣住了。 一是因?yàn)樘賹磫D這個(gè)名字，給了他強(qiáng)烈的熟悉感。 二是因?yàn)?，今天上課時(shí)他記得好像全班同學(xué)都到齊了，怎么突然之間蹦出來一個(gè)沒有去學(xué)校的學(xué)生，不對(duì)……記憶中，好像確實(shí)有一個(gè)學(xué)生因?yàn)樯?，所以?qǐng)假了，只是自己當(dāng)時(shí)沒在意。 這么重要的事竟然沒在意，而且不止是自己，全班學(xué)生都沒在意？ “也就是說！”桐生一流表情嚴(yán)肅：“今年不是多出來了一張課桌！” “你說什么！”女生的臉色微微一變，根據(jù)桐生一流沒頭沒尾的一句話，心中也產(chǎn)生了不好的猜想。 “今天分班之后，教室中的桌椅少了一張”桐生一流說道：“但當(dāng)時(shí)全班都沒有想起你的表妹藤岡未咲，估計(jì)是大家都不熟吧……不過，你妹妹也是三年級(jí)三班的一員，這一點(diǎn)毋庸置疑，所以說，再加上你妹妹藤岡未咲，三年級(jí)三班少了兩張桌子……” “就是多出了兩個(gè)死者！”女生接話回答道。 班級(jí)中隱藏著兩個(gè)“死者”，自己卻沒能找出來，無疑這次桐生一流自己的特殊能力有些用不上了。 “我就是三年前，三年三班的學(xué)生”女生說道：“我知道怎么能夠阻止“現(xiàn)象”帶來的災(zāi)厄。” 她說道：“讓死者，回歸死亡！” 雙方互留了聯(lián)系方式后，桐生一流便告辭離開了人偶店，回到公寓內(nèi)休息。 一夜過去。 作為老師到學(xué)校，他還是第一次。 論身體年齡，桐生一流應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)了一歲，他在副本中所度過的時(shí)間并不是凍結(jié)的，身體在變強(qiáng)，當(dāng)然也在成長(zhǎng)，細(xì)胞更迭，從而衰老。 整理了一下領(lǐng)口，他才邁步走進(jìn)學(xué)校。 舊學(xué)期結(jié)束，新學(xué)期到來，新學(xué)期的開學(xué)典禮舉行，桐生一流則在a館內(nèi)，不停的觀察著三年級(jí)三班的每個(gè)學(xué)生，可惜的是憑借著他的雙眼，不管看的多么仔細(xì)，都無法發(fā)現(xiàn)誰有問題。 開學(xué)典禮結(jié)束后，學(xué)生們照常上課，沒有教課工作的桐生一流，則四處溜達(dá)著，思考著破解眼前問題的方法。 下午放學(xué)。 赤澤泉美攔住了桐生一流：“老師，我有事想和你談?wù)??！? “嗯，可以。”桐生一流看著對(duì)方嚴(yán)肅認(rèn)真的表情，并未拒絕。 短時(shí)間的相處后，他也能感受到赤澤泉美在做事態(tài)度上的認(rèn)真。 兩人走到校門外的樹下，保證不會(huì)被放學(xué)后出校門的人群聽到聲音。 “老師，你其實(shí)不到二十歲吧？”赤澤泉美問道。 “是啊” 桐生一流很干脆的點(diǎn)頭：“其實(shí)我才念高二?！? “什么！”赤澤泉美吃驚。 “我的真實(shí)身份是民俗學(xué)者，靈能偵探。”桐生一流豎起一根手指，指尖凝聚出靈丸，就像點(diǎn)亮了一個(gè)小燈。 在收獲到赤澤泉美震驚不已的表情后，桐生一流才滿意的繼續(xù)解釋：“其實(shí)我在靈界還是很有名氣的，校長(zhǎng)也是因此才找上我，讓我?guī)兔畛挂姳敝袑W(xué)的“現(xiàn)象”，不讓災(zāi)厄再度降臨?！? “……”赤澤泉美艱難的說道：“很難讓人接受，但又感覺并不違和，一切都能說得通。” “這件事記得幫我保密”桐生一流問道：“我可以走了嗎？” “當(dāng)然！”赤澤泉美點(diǎn)頭，并往邊上側(cè)邁了一步，躲開讓路。 桐生一流的目的地則是人偶店，他希望能從短發(fā)少女那里得到更多有用的信息。 果然，當(dāng)他趕到時(shí)，短發(fā)少女就站在門口，像是等著他的到來。 “我之前能夠看到死者?！? 她在桐生一流靠近之后，就開口說道：“我的左眼，在小時(shí)候因?yàn)榛寄[瘤，所以摘掉了眼球?！? 指著自己的眼睛，她語氣平淡的解釋著，仿佛被摘掉的眼球是別人的：“之后，一直用母親制作的人偶義眼，不過也是因此，能夠通過義眼看清楚死者。” “只是我更換了義眼，失去了看清楚死者的能力。” “所以憑借著那顆眼睛，你才成功在八月份阻止了死者，讓它回歸死亡，對(duì)吧。”桐生一流問道：“能把那顆人偶義眼借我看看嗎？” 她點(diǎn)頭，將早就準(zhǔn)備好的綠色人偶義眼遞給了桐生一流。 【“人偶的義眼”，精心為人偶制作的義眼，魅力+10，技能：直死（能夠看清死亡的本來面貌，直視死亡）】 “這顆眼睛，我好像能用”桐生一流說道：“借我用用?！? 她點(diǎn)頭，沒有回話，但肯定是同意了。 只是在桐生一流轉(zhuǎn)身離開時(shí)，她強(qiáng)調(diào)著“讓死者回歸死亡”的重要性。 桐生一流更換了裝飾品，將人偶的義眼換上，自己也就擁有了“直死”的能力。 公寓，一樓。 桐生一流剛準(zhǔn)備上樓，就聽見一陣輕巧的腳步聲。 赤澤泉美邁著輕盈的步伐下樓。 “誒！桐生老師，你要不要去我家吃晚餐?。俊? 雖然懷疑過桐生一流的身份，但是在解開心中懷疑后，她還是主動(dòng)邀請(qǐng)桐生一流到家中吃飯。 但在桐生一流開啟了“直死”能力的視線中，赤澤泉美頸骨斷裂，保持著凄慘的死相。 赤澤泉美是死者。 “讓死者回歸死亡”這一刻，桐生一流腦海中又回想起了人偶店高中少女的聲音。 讓死者……回歸死亡。 赤澤泉美為何會(huì)一個(gè)人住在五樓，也能解釋得通了，因?yàn)樗篮?，家中已?jīng)沒有了她的房間，赤澤泉美才會(huì)非常難以解釋的一個(gè)人獨(dú)居在公寓的五樓。 死者歸來可以改變記憶，卻很難影響現(xiàn)實(shí)事物，比如教室中少了兩張桌椅。 當(dāng)然這只是他的猜測(cè)。 “老師？”赤澤泉美擺了擺手，有些奇怪的呼喊著桐生一流，她十分不明白為什么他會(huì)看著自己發(fā)呆。 難道真的是……如果和爸爸媽媽說的那樣，桐生老師也只有十幾歲的話。 赤澤泉美有些臉紅，思想已經(jīng)飄了很遠(yuǎn)。 “非常抱歉” 桐生一流抬起了手指，靈丸貫穿了她的眉心。 也就在赤澤泉美死亡，倒在樓梯上的瞬間，尸體消散不見，同時(shí)桐生一流的腦海中也多了一份記憶。 3年前的死亡名單，上面有一個(gè)名字就是赤澤泉美。 這就是自己對(duì)她感覺到熟悉的根本原因。 “還剩下一個(gè)死者，會(huì)是誰？” －－－－－－題外話－－－－－－ 謝謝“qwsf”100起點(diǎn)幣，“hellingknigh”100起點(diǎn)幣，“裸奔的蚯蚓”233起點(diǎn)幣打賞，以及大家的月票支持。 第(3/3)頁