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看免費txt盜文請補(bǔ)訂閱-《裝乖的金絲雀穿書跑路啦》


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    【留學(xué)的故事】

    人在社會混,文憑很重要。

    以季落和季凌的身份地位,雖然不差這一張紙,但是履歷拿出去的時候偶,絕不能有任何缺陷。

    高級的背景,必須存在。

    九月,兩人一起到英國留學(xué)。

    季凌本來只需要念碩博。

    但是季落還需要從本科開始。

    季落思來想去,覺得這十年都沒有和哥哥一起念過書,十分遺憾,所以抱著季凌胳膊蹭蹭以后,討來了要他和自己一起重新念本碩博連讀的同意意見。

    “哥哥和我一起上學(xué)!”

    “好。”

    “但是你要讀本科。”

    “……我已經(jīng)念完本科了。”

    “那不是你念的,你穿來以后就畢業(yè)了!”

    “……重新念會不會比較麻煩。”

    “肯定嘛,讀文章考試寫論文畢業(yè)設(shè)計。”

    “……我還要管理集團(tuán)事務(wù)。”

    “不管不管不管,陪我從頭念書!”

    “……好。”

    小考拉心滿意足地?fù)淠腥藨牙铮箘庞H了他一口!

    當(dāng)然季凌也有點好奇念大學(xué)是什么感覺。

    他只旁觀過季少爺?shù)倪B續(xù)跳級,并沒有自己親身體驗過。

    這回……試試也好,反正可以一學(xué)期多選學(xué)分,以兩人的能力,快速學(xué)習(xí)肯定沒有問題,短時間內(nèi)就能畢業(yè)。

    抱著懷里毛茸茸的小朋友,冷峻的年輕男人淡聲開口。

    “要選什么專業(yè)。”

    季落漫不經(jīng)心道:“都行啊。我以前學(xué)了cs,finance,med-neurosurgery...這回該改改套路。”

    季凌:“重復(fù)學(xué)以前的,確實沒意思。”

    “哥哥想學(xué)什么?”

    季凌:“沒有什么想法。你覺得?”

    “……”季落咬他脖子一口,然后手撐著他的肩膀,直起身,打量著他一會兒,“學(xué)法律吧。”

    季凌掀起眼皮:“法律……我?為什么?”

    季少爺耷拉嘴角,捂住腰,說:“法律,會告訴你,如何正經(jīng)做個人。”

    季凌:“……”

    男人淡淡一笑。

    隨后在小朋友的驚呼中,把人抗肩膀上,干脆利索地帶走,關(guān)進(jìn)臥室里。

    嘴欠小考拉,再次深層次地體驗了非人類的厲害之處。

    *

    但是,季落的建議,禽獸也聽進(jìn)去了。

    想到自己一向是屬于自學(xué)成才型——無論是小時候在學(xué)校教室外偷聽,還是替季落接管財團(tuán)后經(jīng)歷的地獄級別難度集團(tuán)整改,季凌感覺,關(guān)于今后的自身發(fā)展與企業(yè)發(fā)展,自己也要學(xué)一些常規(guī)套路與前人經(jīng)驗,來鞏固自有的管理能力基礎(chǔ)。

    所以,季凌選擇商科,管理學(xué)。

    對于他的決定,小考拉表示極度震驚。

    “你學(xué)商科干嘛啊?學(xué)校教授們的任職經(jīng)歷都沒有我們的職級高,企業(yè)也沒有咱們家的企業(yè)好,而且好多人都是爸爸的前員工——”

    季凌摸摸季落的軟毛:“我看過學(xué)校的師資清單。部分教授確實如你所說……但還有部分人是長期的research,經(jīng)過大量數(shù)據(jù)研究得出的普適性結(jié)論的學(xué)者。這些研究結(jié)果,在我們?nèi)粘9ぷ髦休^難歸納總結(jié)。”

    季落:“唔……”

    “如果有前人總結(jié),那我就沒必要再以身試錯。”季凌淡淡道,“你覺得?”

    季落不太情愿:“好叭,你開心就好嘛……畢竟,三人行必有我?guī)煟俊?

    說完,小考拉又打量季凌一會兒。

    心想,帥哥哥你都能當(dāng)個別老師的老師了,我看啊,到時候在課堂上搗亂的,就是你。

    *

    英國倫敦商學(xué)院

    由于兩人的基礎(chǔ)太好,所以學(xué)校破格提供了碩士本科課程同時學(xué)習(xí)的通路。

    一節(jié)企業(yè)收購與并購的課堂上,季落和季凌挨著坐,一起聽老師講課。

    “同學(xué)們好,今天我們來分析一樁并購案,提前email給大家的預(yù)習(xí)材料,想必同學(xué)們已經(jīng)都看過了。這樁并購案手段新穎,進(jìn)展飛快又迅速,還是去年下半年的新鮮案例,極具潮流先端教學(xué)意義……”

    老師站在ppt前,西裝革履打領(lǐng)帶,講得十分激情。

    但是季落隨意地坐在教室的轉(zhuǎn)椅里,交疊著雙腿,拉著身旁英俊男人的小拇指玩。

    季少爺?shù)椭^,仔細(xì)研究著季凌骨骼分明的溫?zé)崾终啤?

    好像這雙手,比老師嘴里的什么‘先端教學(xué)意義并購案’更吸引人。

    一會兒撓撓他手心。

    ……季凌面色不變,但是手心受不住癢,略微縮了縮。

    一會兒五指張開,和他十指交叉。

    ……季凌唇線弧度寡淡,但是桌子底下的大手,用力地夾了下小朋友細(xì)白的手指。

    季少爺被‘警告’地乖了一會兒,但是依舊不老實,沒多久就開始用指甲勾勒男人的指紋。

    又輕又養(yǎng),小貓撓人似的,讓人心尖顫啊顫。
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