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    同樣還是這張照片，假設這是一張漢服古裝店的商業廣告。

    店家目的就是推廣自己店里的這些漢服，希望通過這則廣告得到潛在消費者的喜歡。

    不過更多的時候，這樣的服裝廣告普遍是一些現代服裝。

    這樣的廣告，我們不但要把人修得特別漂亮，還要修飾這些服裝。“蘇安話到此處，瞬間就給照片中的祈欣，把身上的明制漢服了一個圖案。

    全班同學再一次看到給模特換裝的操作，顯然大家已經有了足夠的心理準備，這一次并沒有過多的驚嘆。

    不過，對于沒有見過這種操作的領導們來說，可著實有些意外。

    “好厲害...”有個領導忍不住開口說道。

    “電腦技術果然是新時代的生產力?！鄙磉叺娜艘彩怯芍缘恼f道。

    聽著領導們的贊嘆聲，班里有幾名同學臉色怪異。

    班長一臉的不爽！

    可是再不爽，在這個時候他也不敢站出來拆穿這一切。

    而那位舉報同學上課的學生，就在勞動局領導進入教室之前，主任已經當著全班同學的面警告過他要識大體。

    當著全班同學的面，戳破自己是告密者，這時候這名同學壓力極大。

    不知道以后在班級之中會是一個什么處境。

    更不知道同學們以后會不會排擠自己。

    甚至更恐怖的是，很可能最終要鬧到被迫退學的下場。

    怎么也不會想到主任在這個時候出賣自己。

    不過現在說什么都無法挽回。

    一節課的時間很快過去，從最初領導們對于學生上臺時的詫異，到下課時每個人都是滿意的點頭。

    說明這節課非常的成功，至少對于這些領導們來說。

    作為勞動部門，他們更希望未來的求職者手中掌握足夠優秀的職業技能。

    很顯然，在這節課里，他們看到了這種所期望的東西。

    然而有人歡喜有人憂。

    對于班主任，主任以及校長來說。

    這節課算是熬過去了，然而下節課呢？

    難不成兩節課都讓學生在講臺上侃侃而談？

    這無論如何都交代不過去。

    壓力瞬間來到了美術老師這邊。

    蘇安的技術能力，美術老師通過這半節課的時間已經有所了解。

    自己作為一名初學者，無論如何都達不到蘇安的高度。

    領導們津津有味的品讀了一場高質量的教學。

    如果第2節課自己依舊教一些基礎理論，這種枯燥感會把自己襯托的一無是處。

    老師不講這種基礎理論，又能講什么呢？

    很快，第2節課正式開始。


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