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    等到教室里的喧囂徹底安靜后，江巖說道：“今天，所有參與救援志愿團的學生都已經發言完畢了，但是，參與抗災救援的學生還沒有全部發言。”

    就在學生們疑惑這兩者有什么區別的時候，江巖繼續說道：“有一位學生，他比所有同學到達災區都要早，無論是救助的群眾人數，還是參與的救助工作量，都要遠勝其他同學。

    但是，由于他一直身處災區，沒有能夠報名參加救援志愿團，所以剛才我所說的所有榮譽，都沒有他的份兒，甚至，就連今天的發言，起初都忽略了他。”

    同學們議論紛紛，都在奇怪江巖說的是誰，而有一些心思機敏的學生，已經在朝坐在角落里的桂言義張望。

    “最后，有請同樣奔波奉獻在災區一線的桂言義同學，上臺分享他的感悟。”

    在江巖的示意下，桂言義緩緩起身，徐徐走上講臺。

    眾人的目光聚焦在桂言義身上，各有不同。

    生物工程一班的同學自然是欣喜，桂言義是他們的同班同學，有種與有榮焉的感覺。

    而且桂言義在復學后，表現一直不錯，雖然低調，但并不孤僻，幾乎跟班里每個同學相處都比較融恰，同學們當然為桂言義特別受到的表揚而高興。

    至于生物工程二班的學生，情緒就比較復雜了，由于戶飛的事情，他們大部分男生都差點跟桂言義打架，自然有敵視感。

    可是桂言義又實實在在地災情中奉獻了自己的力量，彰顯出了優秀的人格和品質，尤其是剛剛接受過靈魂的洗禮，對抗災人員有種發自肺腑的敬意。

    這兩種互相矛盾對立的情感，讓不少學生不知道如何看待桂言義。

    桂言義上臺后，迎著同學們注視的目光，心里不自覺地微微有些緊張。

    他并不是第一次上臺，上一次才剛剛過去沒多久，彼時的他受到了人生以來的第一個，也是所有新生中的第一個處分。

    從處分到榮耀，僅僅過了不到兩個月的時間，而這一切，都源于同一個人。

    桂言義扭頭看一眼江巖，驅散了心中的緊張，說道：“各位同學好，我叫桂言義，來自生物工程一班。

    就像江老師說的那樣，我是在會前才得到通知，有機會登臺演講，由于時間倉促，我沒有什么準備，也沒有太深刻的思考，就和同學們說一說心里話吧。
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