第(1/3)頁 周六，上午。 均衡學堂施行雙休制，勞逸結合，給孩子們換換腦子。休假的孩子會隨同父母工作…… 前往亞美利加河采金，與建筑隊修建房屋，或是跟隨獵隊蹭坐馬車，體驗兜風的感覺。 同樣, 得到知識拓寬思維的孩子們，也正將文化、語言在子民間潛移默化，開枝散葉。 現在成年人最喜歡做得就是讓孩子們講在學堂發生的事情，并跟隨他們學習語言發音。 效果不明顯，勝在一個氛圍，令子民們時時刻刻謹記，自己沐浴于均衡的榮耀之中。 神殿。 十幾名少年參見吾主。 雪女對豹皮椅上的周黎安道：“主人, 這些孩子的語文境界，都已在中階中品以上，天賦最好，思維活泛。” 十幾個孩子忐忑而期待，他們一早被巫召集而來，聽聞要拜見吾主均衡，一個個興奮不已，也都在猜測，真神是否有神旨與教誨賜下。 不過當面見吾主真神時，他們又多是低頭沉默，不敢注視。 唯獨一個生得頗為俊朗的少年，時而偷偷用目光仰望真神，與其他人相比，顯得幾分靈氣。 那目光并不僭越，只是如同課堂上躍躍欲試得到老師夸獎的學生，想要博得關注。 周黎安當然注意到了他，覺得頗為面熟, 思慮片刻，才忽而想起什么, 問他：“你可是……” “衛國？” 一眾少年驚聞，頓時向身旁那位同學投去羨慕的目光。 而被點名者，就更是激動了，先是再次叩首，才用顫抖地聲音道：“吾主在上，贊美均衡！” “吾主仁慈憐憫，竟還記得我的名字。” 周黎安確認了他的身份，笑道：“你的名字是吾親賜，均衡時刻注視著你！” 雪女不知其意，好奇起來。 少年得到周黎安的首肯目光，才將事情原委道出。 三年多前，莫多克人舉族遷徙，自圖石部啟程當日，因為這少年的爺爺拖延了行進速度，險些要被爬山懲戒，卻得吾主寬恕，并賜下獎賞，為他賜名…… 周衛國，保家衛國之意。 雪女聽聞故事, 知曉他被主人青睞, 也不吝夸贊：“衛國天賦極高, 是眾人中少數踏入高階下品的學生。” 周黎安微微頷首，心中便有了人選：“其他人都退下吧，衛國留下！” 其余人等不敢怠慢，叩拜后離去，卻也只有將艷羨藏于心中。 “衛國起來吧，今日你隨吾外出采風，吾要傳你新的法則，攝影法則。” 為均衡錄制影像，自己作為神祇，舉著個攝像機未免太low。 真神視察巡視，當然得有專業的攝影跟拍，那樣才像話嘛。 為均衡錄制歷史紀實影像，核心離不開“均衡之主”，周黎安要作為主角。 百年后，人們便可在影像中，見得吾主指點江山的偉岸尊榮。 只希望這個周衛國不要興趣點發展偏差，覺醒什么不得了的攝影屬性才好。 攝影宗師周衛國。 均衡電影……哦，不，世界電影的啟蒙大師，未來必可被載入史冊。 …… 已是5月。 均衡戰團出征已有一周多的時間，背負輜重徒步行軍，又因山路險阻，他們速度極慢。 歐文斯谷地。 周黎安已然帶著雪女、周衛國，乘坐均衡圣器提前抵達等候。 如按預期，三四天后均衡6000戰團便可抵達。 而此時，得賜攝影機的周衛國，正舉著鏡頭，一路跟拍。 一周時間的學習，拍攝已經不成問題了。 小孩子學東西快，除了最初驚駭于為何能將世界收入這方大盒子里，又得聽周黎安的教誨，便摒除雜念，認真學習攝影…… “這是攝影機，可攝取影像儲存入載體，這其中涉及光學，是物理法則的分支之一，現在你們還不得其解，但當均衡統一后，吾自會賜下各類法則的修習之路，讓你等探索未知。” 于是在這幾天里，他便跟隨周黎安，拍攝錄制馬氏十七族的生活。 錄制數千匹駿馬奔騰的盛景，也記錄下馬氏十七族族長馬建軍，帶領子民叩拜祭祀吾主的景象。 周黎安也不會玩攝影，純業余選手，只是將一些小技巧告知，再讓周衛國自行領悟揣摩。 攝影機電池他一次訂購了20塊，方便周衛國隨時更換，等沒電后一起交來充電。 錄像攝影并不需要時時記錄，只需在均衡大事件中，留下光影資料便可。 如接下來均衡鐵騎整軍出征，如每年新年夜的煙花圣典，又如吾主賜福時，憑空造物的神奇畫面。 三天后。 一騎快馬趕到馬氏十七族駐地，馬建軍立即帶人參見周黎安：“吾主在上！均衡戰團已踏入山谷地界！” 周黎安猛地起身，道：“攜戰馬群前往接應，傳吾旨意，均衡鐵騎正軍穿戴盔甲，前來拜見！” 馬建軍不知其意，馬氏十七族為均衡養馬三年，并未見過盔甲為何物。 他懷揣疑惑，還是轉身前往傳令。 同時，周黎安看向周衛國，“架設攝影機，準備錄制！” 另一邊。 得聽旨意的馬建軍，呼喚好手，驅趕馬群出發了。 第(1/3)頁