第(2/3)頁

    可能是為了應付這些老人精們而過于勞累的緣故，他今晚睡得很沉。

    ……

    魔文課的導師還是瑪芙教授。

    這次上課，學生們都帶上了魔咒卷和學校下發的實驗手套，學習上面符號的意義。

    瑪芙教授依舊是上課先提問的形式，只是并沒有繼續點名塔洛。

    “一切具備神奇力量的符號都被統稱為魔文，比如最著名的由白銀時代的赫丘利所創造的赫丘語、都伊德的自然文字、還有我們日常中最常見的，由康恩統合諸多魔文簡化而出的康恩符文。”

    “在施法時，也都需要借助赫丘語為媒介，用來引發靈界或夢境的力量?！辈W多才的米婭侃侃而談道。

    “很不錯，米婭加五十分?！?

    ……

    “實驗手套上的符文分別為魔免、毒免、堅固、潔凈、敏銳和最中間的幸運。”

    “科魯德加五十分?！?

    ……

    塔洛發現菲朵拉的授課模式是遞進式的。

    比如關于上節課學習的魔咒卷知識，會在這節魔文課上進行拓展教學。

    這節課認識的符文和學會的魔法音節，在下節煉金課上也會用到。

    接下來的這個是最重要的環節，也關系到下節課能不能運用魔法卷，學習第一個的魔法。

    覺醒真名。

    “真名也被稱作魔法名，是你們施法的基礎。”

    “你們當中的有些人已經覺醒了自己的真名，可以跳過接下來的過程。剩下的同學的閉上眼睛，我會帶領你們進行冥想，溝通自己的本源?！爆斳浇淌陔y得的嚴肅了一回。

    塔洛在前世就已經養成了冥想的習慣，除卻像參悟大道這些不可證明的玄學用處，冥想還有著提升記憶力、自控力和增強邏輯思維能力等各種妙處。

    很多著名的世界性大學和研究機構都專門做過冥想的相關實驗，在人進行冥想后，大腦前額皮質的密度有著及其直觀的增長變化。

    如果俯臥撐和引體向上這些運動是在鍛煉身體的肌肉，那冥想就是在鍛煉自己大腦的“肌肉”。

    神秘之門的啟用方式與冥想也特別類同，塔洛很快就進入到了狀態當中。
    第(2/3)頁