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    丁冬的教學任務不重，有更多的時間投入班級的管理中。

    他也咨詢陳敏這個學期，縣里有沒有什么歌唱比賽之類的活動。

    以前丁冬自然是不敢想的，現在班級不是出了個會唱歌寫歌的“音樂天才”嗎？

    陳敏說是每個學期都有，只是以前九龍中學根本拿不出手，初次選拔基本都會被淘汰。

    “那這個學期呢，陳老師覺得龍海云有沒有希望拿獎。”丁冬不是很懂音樂，就只能倚重陳敏專業的判斷。

    陳敏對此相當肯定，“只要比賽公平，拿獎是必然的！”

    她這樣一說，丁冬心中就有底了。

    兩人也就這個問題，商量了好一陣。

    但陳敏也說了，還得看龍海云自己的意愿如何。

    最后，丁冬在下午第三節課下課前，趕到二班教室。

    和其他班主任一樣，丁冬無師自通了各種教室外的偷窺技巧。

    這會也不例外。

    但他主要關注的是龍海云，想看看他在課堂上的表現如何。

    這節是化學課，龍海云沒有講話，只在下面看書。

    但丁冬發現，他看的并不是化學教材。

    應該是從陳敏那借的樂理那些資料吧！

    他的同桌陳曉琳倒是在認真聽課，似乎也習慣了他上課時這樣的姿態。

    其他不自覺的同學倒還真不少，丁冬也都暗自記下來，并決定于周末回來的時候，就著手調整大家的座位。

    化學老師張小林并沒有拖堂。

    丁冬等他出來，在教室門口和他打了招呼后，就進去教室。

    先安排了班上幾個大個子男生去辦公室抬腳踏風琴過來。

    這會班上所有同學在班長馮春凡和文娛委員秋芳的宣傳下，都知道龍海云當“作曲家”寫歌了。

    學唱歌還是上自習好玩得多。

    接著，丁冬又讓秋芳冷瑛幾個人一起動手，把歌詞和簡譜抄在前面黑板上。

    秋芳喜滋滋的接受了這個重大的任務。

    從丁冬安排男生去抬腳踏風琴，就讓她大喜過望。
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