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    這邊陳哲放下電話，就沖楊若呲牙咧嘴的一笑，“想花錢還不容易，讓他三天兩頭的得瑟，這不就老實了？”

    楊若就笑瞇瞇的看著他，“你別想岔開話題，繼續把剛才的事兒說完，咱們再聊其它的。”

    陳哲抬手撓了一下頭皮，“真沒什么好說的，就是一種直覺而已，你不要以為只有女生才有直覺啊，男生同樣也有的，這個可不是瞎說。”

    楊若就繼續盯著他，“可是不對勁兒啊，就為了勸你抽個時間，回去參加補考和拿到雙證？這種事兒，會需要一個大校長親自屈尊去見你？”

    陳哲攤了下手，“所以我也覺得奇怪啊，就算他知道我曾在國外知名期刊上發表過論文，也知道我證明了谷山志村猜想，甚至知道我和東升電子或者九天科技的關系。

    “按說，也沒必要親自見我啊，更何況，他托齊教授帶話給我的時候，這個數學難題還沒透露出去呢。

    “但是，我就是覺得這個人給我的感覺，有些奇怪，怎么說呢，就是……矛盾，對，就是矛盾，或者換一種說法，他所表現出來的東西，和內在真實的想法，有些不怎么一致。”

    陳哲畢竟不是什么神仙，可以無所不能。

    他只是能敏銳的感知到，對方在情緒波動上的變化，其實和他的外在言行，并不怎么相符而已。

    這其實很難判斷出一個人的秉性，但卻不代表分析不出某些猜測或者推斷。

    看到楊若仍然在思考著什么。

    陳哲不得不又勸了一句，“沒必要再去想這個了，兵來將擋水來土掩嘛，現在想不通，過段時間說不定就不一定了。

    “反正，我又不打算回去拿什么雙證，就隨他折騰唄，就當看戲了，再或者，我曾經兩次提到工業學院的話題，他其實并不是在刻意回避，反而僅僅只是不好意思提那個話茬。”

    楊若搖了搖頭，“那就先不想了，我回去再讓老楊，去側面打聽一下這個人，反正我還是覺的不太對頭。”

    說完這個，話題一轉，就直接拐到了剛剛李民浩的事情上，“你和李總不是在開玩笑吧？”

    陳哲愣了一下。

    但還是回答了，“怎么可能會拿這種事情開玩笑？”

    楊若秀眉微蹙，“可是最近幾年，捐資教育這方面，可不是那么簡單的。”

    陳哲一琢磨，就明白她說這話是什么意思了。

    于是，順嘴解釋了一下，“咱們不去和別人摻和，我都說了就在省內搞嘛，不需要花省里一分錢，只需要教育部門配合一下就行了。

    “咱們只面向貧困落后地區，甚至如果有需要，我都不介意直接解決教職工的工資補貼問題，只要上面允許我們提出的某些要求就行。”

    楊若笑了笑，“就知道你會提條件。”

    陳哲呵呵一笑，“都是一些小條件，無非就是從小學開始，就把物理化學生物，作為科普學科去培養一下孩子的興趣而已。

    “再一個，就是盡量不搞填鴨式教學那一套，也算是因材施教吧，體育、美術、音樂、數理化、國學……這些都可以從小打個基礎啊。

    “總比什么華山一條路要好的多吧，畢竟，不是所有孩子都能考上大學的，那么那些落榜的，是不是就只能回去務農種地，或者說出門打工？

    “我覺得還是應該給孩子多一個選擇，會更好一些，而且，你不覺得教育，教做人比傳授知識更重要嗎？”

    知識只是一種技能，但教書和育人是兩碼事兒，育人其實才是前置條件。

    從父母潛移默化的影響，到學校系統的培養和教育，都需要圍繞法律、道德、規矩、三觀去展開。

    法律和規矩，去約束你的行為，讓你知道什么該做，什么不該做；

    道德與三觀，會在你的心里，樹立起正確的人生方向、做人底線、個人修養。
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